福岡教育大学教育学部の総合型選抜入試（旧AO入試）で
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福岡教育大学教育学部
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CONTENTS
福岡教育大学教育学部アドミッションポリシー（入学者受入れの方針）
令和８年度以降に実施する入学者選抜におけるアドミッション・ポリシーを以下のとおり決定いたしましたので，お知らせいたします。
福岡教育大学は，教員養成の広域拠点大学として，これからの学校教育において，さまざまな課題の解決等に率先して取り組むことのできる教員，具体的には，
- 幼児・児童・生徒の発達，自律を支援できる教員
- 義務教育段階での学習の流れを見通すと同時に，幼児・児童・生徒との相互のコミュニケーションを活性化させ，深い学びへ導くことができる教員
- 幼児・児童・生徒の発達を理解するとともに，個々の子どもを客観的に理解できる教員
の養成を使命としています。そのために学士課程においては，学校教育現場において求められる，１）幅広い視野と豊かな教養，２）高い専門性，３）確かな実践力を培い，各学校で活躍できる人材を育てることを目標にしています。これらを実現するために本学では，各学校の教員に求められる専門性と実践的指導力を確実に身に付けるカリキュラムを編成しています。
福岡教育大学では，次のような人の受験を期待します。
- ◎教員を目指す強い意志と情熱をもち，子どもの発達や学習の支援，子どもの様々な行動のマネジメントなどに対する関心があり，主体的・積極的に，さらには，多様な人々と協働して，教員となるために必要な学修に取り組むことができる人。
- ◎高等学校（中等教育学校の後期課程及び特別支援学校の高等部を含む。以下同様。）の各教科・科目等において取り扱われる知識・技能を全般的に身に付けているとともに，それらを活用して，論理的に思考し，判断し，さらに自分の考え等を他の者に対して説明するなどの表現力があると同時に，課題解決に向けて根気よく取り組むことができる人。
さらに，中等教育段階の教員（特別支援学校を含む。）を目指す場合は，教員となって担当しようとする教科，科目に関する学力を十分に身に付けている人。 - ◎自分とは異なる価値観や考えをもつ人とも接することができるコミュニケーション力や協調性を備え，組織的な活動の中で自らの責任を果たすことのできる人。
- ◎初等教育教員養成課程，特別支援教育教員養成課程特別支援教育初等教育プログラムでは，すべての教科等を教育することができる基礎的な知識が備わっているとともに，教科等横断的，異分野融合的な知を修得できる柔軟な思考力が備わっている人。さらには，小学校における教科担任制にも対応できる基礎的な知識が備わっている人。
- ◎中等教育教員養成課程，特別支援教育教員養成課程特別支援教育中等教育プログラムでは，特定の教科を教育することができる基礎的な知識が備わっている人。さらには，教科等横断的，異分野融合的な知を修得できる柔軟な思考力が備わっている人。
福岡教育大学の入学者選抜では，次のような力を評価します。
ディプロマ・ポリシーに掲げた内容の修得には，教職への意欲があることを前提として，高等学校段階までに身に付けるべき基礎的な知識及び技能を身に付けており，これらを活用して課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力等，および主体的に学修に取り組む態度が身についていることが求められますので，本学では，すべての入試区分において，これらの要素が身についているか否かを評価します。
以下では，募集単位ごとに，入学者選抜において課す科目等およびそれぞれで主に評価する点を示します（表中の※がついた科目については，「高度な記述式問題」を含みます）。また，「科目等」の欄に「調査書」がある場合には，調査書の「全体の学習成績の状況」が一定以上であれば，一定の点数を加点することを示します。
なお，個別学力試験等で課す「小論文」では，高等学校段階において本学が期待する学習の到達度を基礎とした思考力・判断力・表現力，主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度等も評価します。また「面接」では，教職への意欲，思考力，判断力，表現力，主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度等も評価します（高等学校長からの調査書を活用する場合があります。）。
福岡教育大学教育学部出願条件
学校推薦型選抜Ⅰ（大学入学共通テストを課さない）
推薦要件
- 高等学校を令和9年3月卒業見込みの者等で、合格した場合に入学を確約できる者（現役対象・専願・学校長推薦、原則1校1名）
- 計100名(幼児教育8/小学校教育専攻〈地域創生推薦〉24/芸術・実技42等)。地域創生推薦等は評定条件あり
- 大学入学共通テストを課さない
学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）
推薦要件
- 高等学校を令和9年3月卒業見込みの者等で、合格した場合に入学を確約できる者（現役対象・専願・学校長推薦、原則1校1名）
- 計100名(幼児教育8/小学校教育専攻〈地域創生推薦〉24/芸術・実技42等)。地域創生推薦等は評定条件あり
- 大学入学共通テストを課さない
福岡教育大学教育学部選考方法
学校推薦型選抜Ⅰ（大学入学共通テストを課さない）
選抜方法
推薦書・調査書・志望理由書・面接等(プログラムにより小論文・実技検査・作品証明書・競技歴調査書等)で選抜します。学校推薦型Ⅱとの併願不可。
学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）
選抜方法
推薦書・調査書・志望理由書・面接等(プログラムにより小論文・実技検査・作品証明書・競技歴調査書等)で選抜します。学校推薦型Ⅱとの併願不可。
福岡教育大学教育学部総合型選抜入試日程
学校推薦型選抜Ⅰ（大学入学共通テストを課さない）
| 出願期間 | 令和8年11月2日（月）～11月9日（月） |
|---|---|
| 試験日 | 令和8年11月28日（土）・29日（日） |
| 試験会場 | 福岡教育大学 |
| 合格発表 | 令和8年12月9日（水） |
学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）
| 出願期間 | 令和8年11月2日（月）～11月9日（月） |
|---|---|
| 試験日 | 令和9年2月8日（月） |
| 試験会場 | 福岡教育大学 |
| 合格発表 | 令和9年2月8日（月） |
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志望理由書
面接対策
（口頭試問対策含む）
小論文対策
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総合型選抜入試に関する
よくある質問
- 福岡教育大学教育学部総合型選抜の入試傾向と受験対策とは？
-
福岡教育大学教育学部総合型選抜で合格を目指すには、入試傾向を把握し、志望理由書・小論文・面接・学力試験を含めた対策を進めることが重要です。
- 福岡教育大学教育学部総合型選抜にはどんな入試方式がありますか？
-
福岡教育大学教育学部では総合型選抜が実施されており、出願書類、第1次選考、第2次選考、大学入学共通テストの成績などを組み合わせて総合的に評価されます。
- 福岡教育大学教育学部総合型選抜に合格する為の勉強法とは？
-
まず現在の学力や強みを把握し、福岡教育大学教育学部総合型選抜の出願条件や選考方法に合わせて、志望理由書、小論文、面接、学力試験を戦略的に対策することが大切です。
- 福岡教育大学教育学部総合型選抜受験に向けていつから受験勉強したらいいですか？
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総合型選抜対策は早ければ早いほど有利です。高1・高2のうちから志望理由や活動実績を準備しておくことで、出願時期に余裕を持って対策できます。
- 高１から福岡教育大学教育学部総合型選抜合格に向けて受験勉強したら合格できますか？
-
高1から準備を始めれば、自己分析、評定、活動実績、文章力、面接力を段階的に積み上げやすく、合格可能性を高めやすくなります。
- 高３の夏からでも福岡教育大学教育学部総合型選抜受験に間に合いますか？
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可能性はありますが、出願までの期間が短いため、志望理由書、小論文、面接、必要に応じた学力試験対策を優先順位をつけて進める必要があります。
- 高３の9月、10月からでも福岡教育大学教育学部総合型選抜受験に間に合いますか？
-
状況次第では間に合う可能性がありますが、現状の学力・実績・出願条件との距離を確認し、限られた期間で必要な対策を絞って進めることが重要です。
- 高３の11月、12月の今からでも福岡教育大学教育学部総合型選抜受験に間に合いますか？
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時期的にかなり厳しい場合もありますが、状況によっては対応可能なケースもあります。現状を確認したうえで、最短距離の対策を組む必要があります。
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