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鎌倉女子大学教育学部アドミッションポリシー(入学者受入れの方針)

【教育学部】教育学部は、ディプロマポリシーに定める人材を育成するため、修学意欲のある以下のような学生を求める。

  • 建学の精神と本学の教育の伝統を尊重し、倫理性に基づく目的意識を形成しつつある人。
  • 教職に対する強い関心を抱き、グローバル化する時代を認識しつつ、幅広い領域にわたる学問分野にあって、自ら進んで教育学に関する専門的知識・技能を学びとろうとする人。
  • 人間性豊かな性情を子どもたちに分かち与え得る可能性を備え、教育界及び広く社会の教育活動に貢献しようとする意欲のある人。

【教育学科】

  • 高等学校卒業相当の基礎学力を有する人。
  • 高等学校までの履修内容のうち、「国語」及び「英語」を通して、読む、書く、聞く、話すという基礎的な知識・技能を有する人。
  • ものごとを論理的に思考・判断し、自分の考えを文章や口頭で適切に表現することができる人。
  • 教育や人間形成に関心があり、教育に関する諸問題を探究できる人。
  • 多様な人々と主体的に関わり、コミュニケーションを取りながら協働して学修に取り組む意欲のある人。
  • 人間の成長を積極的に支援しようとする情熱を有するとともに、小学校・中学校(国語・社会)・高等学校(国語・地理歴史・公民)の教員、学芸員及び教育学的知見をもった企業人等として活躍しようとする明確な目的意識があり、主体的に社会に貢献する意欲のある人。

鎌倉女子大学教育学部出願条件

総合型選抜(学部・専願制/探究)Ⅰ期

文部科学省が示す大学入学資格のいずれかを有する女子、および2027年3月31日までに有する見込みの女子で、本学を専願とする方が対象です。

求める人材は、(1)高等学校または中等教育学校で積極的に学習に取り組んでいる人、(2)自ら課題を設定し、収集した情報を整理・分析して考えを深めながら課題の解決をしようとする探究活動に意欲のある人、(3)本学のアドミッションポリシーに適合し入学後の活躍が期待できる人、のすべてに該当する方です。

総合型選抜(学部・専願制/探究)Ⅱ期

文部科学省が示す大学入学資格のいずれかを有する女子、および2027年3月31日までに有する見込みの女子で、本学を専願とする方が対象です。

求める人材は、(1)高等学校または中等教育学校で積極的に学習に取り組んでいる人、(2)自ら課題を設定し、収集した情報を整理・分析して考えを深めながら課題の解決をしようとする探究活動に意欲のある人、(3)本学のアドミッションポリシーに適合し入学後の活躍が期待できる人、のすべてに該当する方です。

総合型選抜(学部・併願制/基礎力)

文部科学省が示す大学入学資格のいずれかを有する女子、および2027年3月31日までに有する見込みの女子で、本学を専願とする方が対象です。

求める人材は、(1)高等学校または中等教育学校で積極的に学習に取り組んでいる人、(2)自ら課題を設定し、収集した情報を整理・分析して考えを深めながら課題の解決をしようとする探究活動に意欲のある人、(3)本学のアドミッションポリシーに適合し入学後の活躍が期待できる人、のすべてに該当する方です。

学校推薦型選抜(学部・専願制/一般)

文部科学省が示す大学入学資格のいずれかを有する女子、および2027年3月31日までに有する見込みの女子で、本学を専願とする方が対象です。

求める人材は、(1)高等学校または中等教育学校で積極的に学習に取り組んでいる人、(2)自ら課題を設定し、収集した情報を整理・分析して考えを深めながら課題の解決をしようとする探究活動に意欲のある人、(3)本学のアドミッションポリシーに適合し入学後の活躍が期待できる人、のすべてに該当する方です。

学校推薦型選抜(指定校)

文部科学省が示す大学入学資格のいずれかを有する女子、および2027年3月31日までに有する見込みの女子で、本学を専願とする方が対象です。

求める人材は、(1)高等学校または中等教育学校で積極的に学習に取り組んでいる人、(2)自ら課題を設定し、収集した情報を整理・分析して考えを深めながら課題の解決をしようとする探究活動に意欲のある人、(3)本学のアドミッションポリシーに適合し入学後の活躍が期待できる人、のすべてに該当する方です。

学校推薦型選抜(併設校)

文部科学省が示す大学入学資格のいずれかを有する女子、および2027年3月31日までに有する見込みの女子で、本学を専願とする方が対象です。

求める人材は、(1)高等学校または中等教育学校で積極的に学習に取り組んでいる人、(2)自ら課題を設定し、収集した情報を整理・分析して考えを深めながら課題の解決をしようとする探究活動に意欲のある人、(3)本学のアドミッションポリシーに適合し入学後の活躍が期待できる人、のすべてに該当する方です。

社会人特別選抜

文部科学省が示す大学入学資格のいずれかを有する女子、および2027年3月31日までに有する見込みの女子で、本学を専願とする方が対象です。

求める人材は、(1)高等学校または中等教育学校で積極的に学習に取り組んでいる人、(2)自ら課題を設定し、収集した情報を整理・分析して考えを深めながら課題の解決をしようとする探究活動に意欲のある人、(3)本学のアドミッションポリシーに適合し入学後の活躍が期待できる人、のすべてに該当する方です。

鎌倉女子大学教育学部選考方法

総合型選抜(学部・専願制/探究)Ⅰ期

プレゼンテーション40%、面接30%、調査書30%の評価配分で総合的に判定します。

プレゼンテーションは学生募集要項に示された課題について、PDFファイルを使用して10分程度の発表を行い、内容とともに思考力・判断力・表現力、情報機器の運用能力を評価します。面接は発表後に「入学希望理由書」の内容とプレゼンテーションに関する質問を中心として、2人の面接担当教員が10分程度行います。調査書は「全体の学習成績の状況」および「出欠の記録」を本学の基準でスコアー化します。

Ⅰ期のみ、出願期間内に調査書の提出が間に合わない場合は調査書提出期間内に別途提出できます。

総合型選抜(学部・専願制/探究)Ⅱ期

プレゼンテーション40%、面接30%、調査書30%の評価配分で総合的に判定します。

プレゼンテーションは学生募集要項に示された課題について、PDFファイルを使用して10分程度の発表を行い、内容とともに思考力・判断力・表現力、情報機器の運用能力を評価します。面接は発表後に「入学希望理由書」の内容とプレゼンテーションに関する質問を中心として、2人の面接担当教員が10分程度行います。調査書は「全体の学習成績の状況」および「出欠の記録」を本学の基準でスコアー化します。

Ⅰ期のみ、出願期間内に調査書の提出が間に合わない場合は調査書提出期間内に別途提出できます。

総合型選抜(学部・併願制/基礎力)

プレゼンテーション40%、面接30%、調査書30%の評価配分で総合的に判定します。

プレゼンテーションは学生募集要項に示された課題について、PDFファイルを使用して10分程度の発表を行い、内容とともに思考力・判断力・表現力、情報機器の運用能力を評価します。面接は発表後に「入学希望理由書」の内容とプレゼンテーションに関する質問を中心として、2人の面接担当教員が10分程度行います。調査書は「全体の学習成績の状況」および「出欠の記録」を本学の基準でスコアー化します。

Ⅰ期のみ、出願期間内に調査書の提出が間に合わない場合は調査書提出期間内に別途提出できます。

学校推薦型選抜(学部・専願制/一般)

プレゼンテーション40%、面接30%、調査書30%の評価配分で総合的に判定します。

プレゼンテーションは学生募集要項に示された課題について、PDFファイルを使用して10分程度の発表を行い、内容とともに思考力・判断力・表現力、情報機器の運用能力を評価します。面接は発表後に「入学希望理由書」の内容とプレゼンテーションに関する質問を中心として、2人の面接担当教員が10分程度行います。調査書は「全体の学習成績の状況」および「出欠の記録」を本学の基準でスコアー化します。

Ⅰ期のみ、出願期間内に調査書の提出が間に合わない場合は調査書提出期間内に別途提出できます。

学校推薦型選抜(指定校)

プレゼンテーション40%、面接30%、調査書30%の評価配分で総合的に判定します。

プレゼンテーションは学生募集要項に示された課題について、PDFファイルを使用して10分程度の発表を行い、内容とともに思考力・判断力・表現力、情報機器の運用能力を評価します。面接は発表後に「入学希望理由書」の内容とプレゼンテーションに関する質問を中心として、2人の面接担当教員が10分程度行います。調査書は「全体の学習成績の状況」および「出欠の記録」を本学の基準でスコアー化します。

Ⅰ期のみ、出願期間内に調査書の提出が間に合わない場合は調査書提出期間内に別途提出できます。

学校推薦型選抜(併設校)

プレゼンテーション40%、面接30%、調査書30%の評価配分で総合的に判定します。

プレゼンテーションは学生募集要項に示された課題について、PDFファイルを使用して10分程度の発表を行い、内容とともに思考力・判断力・表現力、情報機器の運用能力を評価します。面接は発表後に「入学希望理由書」の内容とプレゼンテーションに関する質問を中心として、2人の面接担当教員が10分程度行います。調査書は「全体の学習成績の状況」および「出欠の記録」を本学の基準でスコアー化します。

Ⅰ期のみ、出願期間内に調査書の提出が間に合わない場合は調査書提出期間内に別途提出できます。

社会人特別選抜

プレゼンテーション40%、面接30%、調査書30%の評価配分で総合的に判定します。

プレゼンテーションは学生募集要項に示された課題について、PDFファイルを使用して10分程度の発表を行い、内容とともに思考力・判断力・表現力、情報機器の運用能力を評価します。面接は発表後に「入学希望理由書」の内容とプレゼンテーションに関する質問を中心として、2人の面接担当教員が10分程度行います。調査書は「全体の学習成績の状況」および「出欠の記録」を本学の基準でスコアー化します。

Ⅰ期のみ、出願期間内に調査書の提出が間に合わない場合は調査書提出期間内に別途提出できます。

鎌倉女子大学教育学部総合型選抜入試日程

総合型選抜(学部・専願制/探究)Ⅰ期

出願期間 2026年9月1日(火)~9月11日(金)(消印有効) ※調査書提出期間は2026年9月1日(火)~10月2日(金)
試験日 2026年9月20日(日) ※天災等予備日は2026年9月23日(水・祝)
試験会場 本学(鎌倉女子大学大船キャンパス)
合格発表 内定通知日2026年10月7日(水)、合格発表日2026年11月2日(月)

総合型選抜(学部・専願制/探究)Ⅱ期

出願期間 2026年11月2日(月)~11月13日(金)(消印有効)
試験日 2026年11月22日(日)
試験会場 本学(鎌倉女子大学大船キャンパス)
合格発表 2026年12月1日(火)

総合型選抜(学部・併願制/基礎力)

出願期間 2026年9月24日(木)~10月9日(金)(消印有効)
試験日 2026年10月18日(日) ※天災等予備日は2026年10月24日(土)
試験会場 本学(鎌倉女子大学大船キャンパス)
合格発表 2026年11月2日(月)

学校推薦型選抜(学部・専願制/一般)

出願期間 2026年11月2日(月)~11月13日(金)(消印有効)
試験日 2026年11月22日(日)
試験会場 本学(鎌倉女子大学大船キャンパス)
合格発表 2026年12月1日(火)

学校推薦型選抜(指定校)

出願期間 在籍している高等学校に確認してください
試験日 在籍している高等学校に確認してください
試験会場 本学(鎌倉女子大学大船キャンパス)
合格発表 在籍している高等学校に確認してください

学校推薦型選抜(併設校)

出願期間 在籍している学校に確認してください
試験日 在籍している学校に確認してください
試験会場 本学(鎌倉女子大学大船キャンパス)
合格発表 在籍している学校に確認してください

社会人特別選抜

出願期間 2026年11月16日(月)~12月1日(火)(消印有効)
試験日 2026年12月6日(日)
試験会場 本学(鎌倉女子大学大船キャンパス)
合格発表 2026年12月10日(木)

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総合型選抜入試に関する
よくある質問

鎌倉女子大学教育学部総合型選抜の入試傾向と受験対策とは?

鎌倉女子大学教育学部総合型選抜で合格を目指すには、入試傾向を把握し、志望理由書・小論文・面接・学力試験を含めた対策を進めることが重要です。

鎌倉女子大学教育学部総合型選抜にはどんな入試方式がありますか?

鎌倉女子大学教育学部では総合型選抜が実施されており、出願書類、第1次選考、第2次選考、大学入学共通テストの成績などを組み合わせて総合的に評価されます。

鎌倉女子大学教育学部総合型選抜に合格する為の勉強法とは?

まず現在の学力や強みを把握し、鎌倉女子大学教育学部総合型選抜の出願条件や選考方法に合わせて、志望理由書、小論文、面接、学力試験を戦略的に対策することが大切です。

鎌倉女子大学教育学部総合型選抜受験に向けていつから受験勉強したらいいですか?

総合型選抜対策は早ければ早いほど有利です。高1・高2のうちから志望理由や活動実績を準備しておくことで、出願時期に余裕を持って対策できます。

高1から鎌倉女子大学教育学部総合型選抜合格に向けて受験勉強したら合格できますか?

高1から準備を始めれば、自己分析、評定、活動実績、文章力、面接力を段階的に積み上げやすく、合格可能性を高めやすくなります。

高3の夏からでも鎌倉女子大学教育学部総合型選抜受験に間に合いますか?

可能性はありますが、出願までの期間が短いため、志望理由書、小論文、面接、必要に応じた学力試験対策を優先順位をつけて進める必要があります。

高3の9月、10月からでも鎌倉女子大学教育学部総合型選抜受験に間に合いますか?

状況次第では間に合う可能性がありますが、現状の学力・実績・出願条件との距離を確認し、限られた期間で必要な対策を絞って進めることが重要です。

高3の11月、12月の今からでも鎌倉女子大学教育学部総合型選抜受験に間に合いますか?

時期的にかなり厳しい場合もありますが、状況によっては対応可能なケースもあります。現状を確認したうえで、最短距離の対策を組む必要があります。

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