九州産業大学芸術学部の総合型選抜入試(旧AO入試)で
合格を目指すなら
※調査概要:2025/6/13–7/18、インターネット調査、対象=大学受験で子供が教育サービスを利用した保護者 n=475。表示比率は「安い・やや安い・妥当」合計。
じゅけラボ予備校では、生徒一人ひとりに合わせた志望理由書の作成や小論文・面接対策、学力試験対策など、九州産業大学芸術学部の総合型選抜入試(旧AO入試)に必要なすべてを徹底対策します!
芸術表現学科は次の能力資質を持った人を積極的に受け入れる
「何を理解できるのか、何ができるのか」
高等学校の教育内容を幅広く学習しており、絵画・立体造形・メディア芸術分野を学ぶために十分な基礎力を有している人
「理解していること・できることをどう使うか」
芸術表現学科で得た高度な表現技術と表現技法や、芸術性・実用性について、多面的に考察できる能力等を実生活の様々な場面に活用したり、様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力を有している人
「学びに向かう力・人間性等の涵養」
芸術表現学科への進学・学修意欲を持ち、本学で身に付けた伝統的な技法から先端的な技術まで、好奇心を持って幅広く探求する力を将来のキャリアにつなげるビジョンを持ち、主体的に行動できる人
写真・映像メディア学科は次の能力資質を持った人を積極的に受け入れる。
「何を理解できるのか、何ができるのか」
高等学校の教育内容を幅広く学習しており、写真や映像メディアの技術を学ぶために十分な基礎力を有している人
「理解していること・できることをどう使うか」
写真・映像メディア学科で得た自己を発信する技術と技法や、芸術性・実用性について、多面的に考察できる能力等を実生活の様々な場面に活用したり、様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力を有している人
「学びに向かう力・人間性等の涵養」
写真・映像メディア学科への進学・学修意欲を持ち、本学で身に付けた伝統的な技法から先端的な技術まで、好奇心を持って幅広く探求する力を将来のキャリアにつなげるビジョンを持ち、主体的に行動できる人
ビジュアルデザイン学科は次の能力資質を持った人を積極的に受け入れる
「何を理解できるのか、何ができるのか」
高等学校の教育内容を幅広く学習しており、ビジュアルデザインを学ぶために十分な基礎力を有している人
「理解していること・できることをどう使うか」
ビジュアルデザイン学科で得た高い編集力・伝達力や、ビジュアルデザインを多面的に考察し、自分の考えをまとめる力等を実生活の様々な場面に活用したり、様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力を有している人
「学びに向かう力・人間性等の涵養」
ビジュアルデザイン学科への進学・学修意欲を持ち、本学で身に付けた社会におけるビジュアルコミュニケーションの機能や役割を探求する力を将来のキャリアにつなげるビジョンを持ち、主体的に行動できる人
生活環境デザイン学科は次の能力資質を持った人を積極的に受け入れる。
「何を理解できるのか、何ができるのか」
高等学校の教育内容を幅広く学習しており、プロダクトや工芸、空間演出それぞれのデザインを学ぶために十分な基礎力を有している人
「理解していること・できることをどう使うか」
生活環境デザイン学科で得た高い造形力・構成力や、人間の生活環境を多面的に考察し、自分の考えをまとめる力等を実生活の様々な場面に活用したり、様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力を有している人
「学びに向かう力・人間性等の涵養」
生活環境デザイン学科への進学・学修意欲を持ち、本学で身に付けた伝統的なモノづくりや新たなモノづくりの技術・技法や考え方を探求する力を将来のキャリアにつなげるビジョンを持ち、主体的に行動できる人
ソーシャルデザイン学科は次の能力資質を持った人を積極的に受け入れる
「何を理解できるのか、何ができるのか」
高等学校の教育内容を幅広く学習しており、情報伝達やブランド企画構築を学ぶために十分な基礎力を有している人
「理解していること・できることをどう使うか」
ソーシャルデザイン学科で得た情報伝達力・企画構成力や、地域社会の課題を多面的に考察する力を実生活に活用し、課題解決のための構想を立て実践・評価・改善する能力を持つ人
「学びに向かう力・人間性等の涵養」
ソーシャルデザイン学科への進学・学修意欲を持ち、身に付けた技術・技法を将来のキャリアにつなげるビジョンを持ち、主体的に行動できる人
1次=オンライン基礎テスト(英国数から2科目)+書類審査。2次=オンライン面接+大学入学希望理由書で選抜します。
1次=オンライン基礎テスト(英国数から2科目)+書類審査。2次=オンライン面接+大学入学希望理由書で選抜します。
1次=オンライン基礎テスト(英国数から2科目)+書類審査。2次=オンライン面接+大学入学希望理由書で選抜します。
1次=オンライン基礎テスト(英国数から2科目)+書類審査。2次=オンライン面接+大学入学希望理由書で選抜します。
| 出願期間 | 1次 令和8年9月9日(水)~9月17日(木)/2次 10月12日(月)~10月15日(木) |
|---|---|
| 試験日 | 1次 令和8年10月3日(土)/2次 10月24日(土) |
| 試験会場 | 九州産業大学 |
| 合格発表 | 1次10/12・最終11月2日(月) |
| 出願期間 | 1次 令和8年9月9日(水)~9月17日(木) |
|---|---|
| 試験日 | 1次 令和8年10月3日(土)/2次 10月24日(土) |
| 試験会場 | 九州産業大学 |
| 合格発表 | 最終 令和8年11月2日(月) |
| 出願期間 | 令和8年9月9日(水)~9月17日(木) |
|---|---|
| 試験日 | 令和8年10月3日(土) |
| 試験会場 | 九州産業大学 |
| 合格発表 | 令和8年11月2日(月) |
| 出願期間 | 令和8年11月(要項参照) |
|---|---|
| 試験日 | 令和8年11月中旬 |
| 試験会場 | 九州産業大学 |
| 合格発表 | 令和8年12月上旬 |
これら全ての対策を生徒一人ひとりの特徴に合わせて、
オーダーメイドで提供し、九州産業大学芸術学部合格に導きます。
じゅけラボ予備校の九州産業大学芸術学部の総合型選抜入試(旧AO入試)に向けた対策では、選考方式と入試傾向を徹底的に分析し、あなたの特徴に合わせた最も適した対策を提供します。
志望理由書や面接、小論文、グループディスカッションなど、九州産業大学芸術学部のそれぞれの学科が求める「入学させたい学生」として評価されるためのノウハウを完全サポートします。
必要に応じて英語外部検定試験から校外の課外活動プログラムの推薦まで行い、九州産業大学芸術学部の総合型選抜入試での合格をサポートします。
志望理由書
面接対策
(口頭試問対策含む)
小論文対策
課外活動のアドバイス
学力試験・共通テスト対策
英語外部検定試験対策
(英検・TOEIC・IELTS)
じゅけラボ予備校では、九州産業大学芸術学部の学校推薦型選抜(公募推薦)においても総合型選抜の対策ノウハウを活かし、志望理由書・自己PR・面接・小論文など、あらゆる選抜方式に対応したサポートを提供しています。
評定対策に関しては、九州産業大学芸術学部受験専門「いつでもクイック指導」を並行してご利用いただければ、日常のわからない問題をすぐにオンライン指導で解決できます。日常の予習・復習や、定期テスト対策も問題ありませんので、九州産業大学芸術学部の公募推薦に向けた評定対策もご安心ください。
評定対策以外の対策は、「いつでもクイック指導」以外の総合型選抜入試対策と同様のオーダーメイドカリキュラムでしっかりサポートいたします。
九州産業大学芸術学部に総合選抜型入試で受験したいけど、「志望理由書・面接・小論文…何から始めればいいの?」とお悩みの方は多くいます。
九州産業大学芸術学部合格に向けて、いつから総合型選抜入試対策の勉強を始めるかで進め方のペースや準備の仕方も違ってきます。
総合型選抜の受験勉強を開始する時期・学年に応じた対策ポイントや、じゅけラボ予備校の総合型選抜入試対策講座の特徴も紹介していますので参考にしてください。
九州産業大学芸術学部に総合型選抜で合格しよう!
あなたの特徴
×
九州産業大学芸術学部の求める人物像
九州産業大学芸術学部専門の
総合型選抜入試対策
九州産業大学芸術学部総合型選抜で合格を目指すには、入試傾向を把握し、志望理由書・小論文・面接・学力試験を含めた対策を進めることが重要です。
九州産業大学芸術学部では総合型選抜が実施されており、出願書類、第1次選考、第2次選考、大学入学共通テストの成績などを組み合わせて総合的に評価されます。
まず現在の学力や強みを把握し、九州産業大学芸術学部総合型選抜の出願条件や選考方法に合わせて、志望理由書、小論文、面接、学力試験を戦略的に対策することが大切です。
総合型選抜対策は早ければ早いほど有利です。高1・高2のうちから志望理由や活動実績を準備しておくことで、出願時期に余裕を持って対策できます。
高1から準備を始めれば、自己分析、評定、活動実績、文章力、面接力を段階的に積み上げやすく、合格可能性を高めやすくなります。
可能性はありますが、出願までの期間が短いため、志望理由書、小論文、面接、必要に応じた学力試験対策を優先順位をつけて進める必要があります。
状況次第では間に合う可能性がありますが、現状の学力・実績・出願条件との距離を確認し、限られた期間で必要な対策を絞って進めることが重要です。
時期的にかなり厳しい場合もありますが、状況によっては対応可能なケースもあります。現状を確認したうえで、最短距離の対策を組む必要があります。
志望校合格への最短ルート学習に取り組みませんか?