拓殖大学外国語学部
総合型選抜入試の専門対策
オーダーメイドカリキュラム

外国語学部では、専攻言語に関する専門的知識と言語運用能力、汎用的知識と能力を修得し、多様化し変化し続ける国内外の社会の一員として相互理解に努め、コミュニティや組織が直面する諸問題を解決しようとする姿勢を持った人材の育成・輩出を目指している。

そのため、入学者の選抜においては、それぞれの入試区分ごとに、出願書類審査、筆記試験、面接、プレゼンテーション、口頭試問等の方法を単独または組み合わせて用い、学力水準や学修への意欲、学部が求める人材との適合性等を評価する。その際、高校時代の留学・ボランティア活動等の課外活動や多様な関連資格の取得等も考慮する。

■入学前に求められる能力、水準等

本学科の「卒業認定・学位授与方針」及び「教育課程編成・実施の方針」を踏まえ、英語・英語圏と母語に強い関心を持ち、さらに次の（1）学習歴を有するとともに、（2）学力水準及び（3）能力を身につけている学生を求める。

（1）学習歴

高等学校で国語、英語、地理歴史、公民等の社会科系科目を学習している。

（2）学力水準

学問領域を学修するために必要とする基礎的な知識・技能を身につけ、論理的思考を以て情報の受信・発信ができる。

（3）能力

1. 高等学校で修得すべき基本的知識を身につけている。
2. 英語・英語圏の言語・社会・文化・歴史・経済等への関心と論理的思考力を身につけている。
3. 英語・英語圏の専門的知識と高い言語運用能力を以て、地域や国際社会を支える志を身につけている。
4. 国内外への社会現象への強い関心を持ち、コミュニケーション能力を備えて、協働しながら問題解決に取り組むための行動力を身につけている。

■入学希望者に求められる能力、水準等の判定方法

入学者選抜では、人物ならびに目的意識とそれを実現しうる学修意欲、学習歴及び能力を審査するための面接・プレゼンテーション等に重点を置く「総合型選抜」及び「学校推薦型選抜」と、学力水準の審査に重点を置く「一般選抜」の三つの方法により、入学に求められる水準、能力等を判定する。前者においては、それまでに高等学校で得た知識や体験、資格も審査の対象とする。

引用元：拓殖大学 受験生サイト 入学者受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）

■入学前に求められる能力、水準等

本学科の「卒業認定・学位授与方針」及び「教育課程編成・実施の方針」を踏まえ、中国語・中国語圏と母語に強い関心を持ち、さらに次の（1）学習歴を有するとともに、（2）学力水準及び（3）能力を身につけている学生を求める。

（1）学習歴

高等学校で国語、英語、地理歴史、公民等の社会科系科目を学習している。

（2）学力水準

学問領域を学修するために必要とする基礎的な知識・技能を身につけ、論理的思考を以て情報の受信・発信ができる。

（3）能力

1. 高等学校で修得すべき基本的知識を身につけている。
2. 中国語・中国語圏の言語・社会・文化・歴史・経済等への関心と論理的思考力を身につけている。
3. 中国語・中国語圏の専門的知識と高い言語運用能力を以て、地域や国際社会を支える志を身につけている。
4. 国内外への社会現象への強い関心を持ち、コミュニケーション能力を備えて、協働しながら問題解決に取り組むための行動力を身につけている。

■入学希望者に求められる能力、水準等の判定方法

入学者選抜では、人物ならびに目的意識とそれを実現しうる学修意欲、学習歴及び能力を審査するための面接・プレゼンテーション等に重点を置く「総合型選抜」及び「学校推薦型選抜」と、学力水準の審査に重点を置く「一般選抜」の三つの方法により、入学に求められる水準、能力等を判定する。前者においては、それまでに高等学校で得た知識や体験、資格も審査の対象とする。

引用元：拓殖大学 受験生サイト 入学者受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）

■入学前に求められる能力、水準等

本学科の「卒業認定・学位授与の方針」及び「教育課程編成・実施の方針」を踏まえ、スペイン語・スペイン語圏と母語に強い関心を持ち、さらに次の（1）学習歴を有するとともに、（2）学力水準及び（3）能力を身につけている学生を求める。

（1）学習歴

高等学校等で国語、英語、地理歴史、公民等の社会科系科目を学習している。

（2）学力水準

学問領域を学修するために必要とする基礎的な知識・技能を身につけ、論理的思考を以て情報の受信・発信ができる。

（3）能力

1. 高等学校で修得すべき基本的知識・技能・能力を身につけている。
2. スペイン語･スペイン語圏の言語･社会･文化･歴史･経済等への関心と論理的思考力を身につけている。
3. スペイン語･スペイン語圏の専門的知識と高い言語運用能力を以て、地域や国際社会を支える志を身につけている。
4. 国内外への社会現象への強い関心を持ち、コミュニケーション能力を備えて、協働しながら問題解決に取り組むための行動力を身につけている。

■入学希望者に求められる能力、水準等の判定方法

入学者選抜では、人物ならびに目的意識とそれを実現しうる学修意欲、学習歴及び能力を審査するための面接・プレゼンテーション等に重点を置く「総合型選抜」及び「学校推薦型選抜」と、学力水準の審査に重点を置く「一般選抜」の三つの方法により、入学に求められる水準、能力等を判定する。前者においては、それまでに高等学校で得た知識や体験、資格も審査の対象とする。

引用元：拓殖大学 受験生サイト 入学者受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）

■入学前に求められる能力、水準等

本学科の「卒業認定・学位授与の方針」及び「教育課程編成・実施の方針」を踏まえ、日本語・日本文化に強い関心を持ち、さらに次の（1）学習歴を有するとともに、（2）学力水準及び（3）能力を身につけている学生を求める。

（1）学習歴

高等学校で、国語、英語、地理歴史、公民等の社会科系科目を学習している。

（2）学力水準

本学科の学問領域を学習するために必要とする基礎的な知識・技能を身につけ、論理的思考で情報の発信ができる。
外国人留学生は、本学科の授業を受けるために必要とする日本語能力を身につけている。

（3）能力

1. 高等学校で修得すべき基本的知識を身につけている。
2. 日本語・日本文化をはじめとする言語・文化への強い関心と論理的思考力を身につけている。
3. 日本語・日本文化の専門的知識と高い言語運用能力を以て、地域や国際社会を支える志を身につけている。
4. 国内外の社会現象に強い関心を持ち、コミュニケーション能力を備えて、協働しながら問題解決に取り組むための行動力を身につけている。

■入学希望者に求められる能力、水準等の判定方法

入学者選抜では、人物ならびに目的意識とそれを実現しうる学修意欲、学習歴及び能力を審査するための面接・プレゼンテーション等に重点を置く「総合型選抜」及び「学校推薦型選抜」と、学力水準の審査に重点を置く「一般選抜」の三つの方法により、入学に求められる水準、能力等を判定する。前者においては、それまでに高等学校等で得た知識や体験、資格も審査の対象とする。

なお、外国人留学生の入学者選抜も同様に、大きく外国人留学生専用の「外国人留学生選抜（自己推薦）」「学校推薦型選抜」及び「一般選抜」の三つからなる。「外国人留学生選抜（自己推薦）」及び「学校推薦型選抜」では学修意欲、学習歴及び能力の審査に重点を置き、「一般選抜」では学力水準の審査に重点を置いて判定する。

引用元：拓殖大学 受験生サイト 入学者受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）