帝京平成大学健康医療スポーツ学部
総合型選抜入試の専門対策
オーダーメイドカリキュラム

求める学生像

健康医療スポーツ学部は、次のような学生を求める。

• 健康・医療・スポーツ分野の関連科目を修得できる十分な基礎学力を有している人
• 専門職としての意識を育み、チームワークを大切に考え社会性のある行動を取ることができる人
• 地域における総合的な健康づくりの推進力となり、将来的に指導者となろうとする向上心を持って努力する能力を有している人
• 障がいのある人と関わる医療職の専門家として、弱者に対する協調性、理解力、優しさ、コミュニケーションの重要性を認識し、行動できる社会貢献能力を有している人

入学者選抜の基本方針

• 総合型選抜 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、活動報告書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、志望理由、活動報告書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、志望理由、活動報告書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 学校推薦型選抜（公募制） 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、推薦書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、推薦書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、推薦書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 奨学特待生選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験から評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 一般選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験、個別面接（医療スポーツ学科トレーナー・スポーツコース、アスリートコース、動物医療コースを除く）から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接（医療スポーツ学科トレーナー・スポーツコース、アスリートコース、動物医療コースを除く）、調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 大学入学共通テスト利用選抜 知識・技能を大学入学共通テスト、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を大学入学共通テストから評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。

求める学生像

健康医療スポーツ学部 柔道整復学科 トレーナー・柔道整復コースは、次のような学生を求める。

• 社会や健康に広い関心を持ち、修学に必要な基礎学力真摯な姿勢で向き合える人
• 保健医療関連の科目について、基礎知識および技能を身につける意志を有し、健康と福祉に貢献できる人
• 豊かな人間性、他者に対する優しさや協調性、コミュニケーション能力の重要性を認識し、周囲に対する配慮ができる人

入学者選抜の基本方針

健康医療スポーツ学部 柔道整復学科 トレーナー・柔道整復コースの入学者受入れ方針（アドミッション・ポリシー）で定める入学者選抜の基本方針に従って選抜を行う。なお、本コースが求める学生像に示された資質については、選抜の段階で既に備えているかどうかのみを評価するのではなく、現時点では不十分であっても、要件を満たすための努力を惜しまない強い意志を持っているかどうかも考慮して総合的に判定する。

• 総合型選抜 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、活動報告書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、志望理由、活動報告書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、志望理由、活動報告書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 学校推薦型選抜（公募制） 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、推薦書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、推薦書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、推薦書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 奨学特待生選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験から評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 一般選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験、個別面接から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 大学入学共通テスト利用選抜 知識・技能を大学入学共通テスト、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表 現力を大学入学共通テストから評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評 価指標の結果を総合して判定を行う。

引用元：帝京平成大学 健康医療スポーツ学部 ポリシー（入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー））

求める学生像

健康医療スポーツ学部 リハビリテーション学科は、次のような学生を求める。

• 総合的な健康づくりの推進力となろうとする意欲と、必要な思考力・判断力・表現力を有している人
• 基礎的・基本的な医学を学び、自然科学や人間に関する学問すべてに真摯に取り組む意欲を有している人
• 自らの知識・技能を活用し地域に貢献しようとする志を持ち、リハビリテーションチームの一員となろうとする意欲を有している人
• 主体的に学修に取り組み、疫病や事故、老化などに伴って生じる生活上の支障に対して、あらゆる対応の可能性を捉え、多くの職種の人々と協働して学ぶ姿勢を有している人

入学者選抜の基本方針

健康医療スポーツ学部リハビリテーション学科の入学者受入れ方針（アドミッション・ポリシー）で定める入学者選抜の基本方針に従って選抜を行う。なお、本学科が求める学生像に示された資質については、選抜の段階で既に備えているかどうかのみを評価するのではなく、現時点では不十分であっても、要件を満たすための努力を惜しまない強い意志を持っているかどうかも考慮して総合的に判定する。

• 総合型選抜 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、活動報告書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、志望理由、活動報告書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、志望理由、活動報告書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 学校推薦型選抜（公募制） 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、推薦書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、推薦書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、推薦書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 奨学特待生選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験から評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 一般選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験、個別面接から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 大学入学共通テスト利用選抜 知識・技能を大学入学共通テスト、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を大学入学共通テストから評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。

引用元：帝京平成大学 健康医療スポーツ学部 ポリシー（入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー））

求める学生像

健康医療スポーツ学部 リハビリテーション学科 作業療法コースは、次のような学生を求める。

• 障がいのある人（児）を理解し、人や社会の役に立ちたいという気持ちを有している人
• 主体的な学修意欲とともに、最新のリハビリテーション医療や作業療法を学ぶために必要な基礎知識、学力を有している人
• 人、社会、保健医療について理解し、リハビリテーション専門職として社会に貢献しようとする意欲を有している人
• 様々な人や関連職種との連携・コミュニケーション能力の必要性を理解し、対象となる方の可能性を捉え、多くの職種の人々と協働して学ぶ姿勢を有している人

入学者選抜の基本方針

健康医療スポーツ学部 リハビリテーション学科 作業療法コースの入学者受入れ方針（アドミッション・ポリシー）で定める入学者選抜の基本方針に従って選抜を行う。なお、本コースが求める学生像に示された資質については、選抜の段階で既に備えているかどうかのみを評価するのではなく、現時点では不十分であっても、要件を満たすための努力を惜しまない強い意志を持っているかどうかも考慮して総合的に判定する。

• 総合型選抜 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、活動報告書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、志望理由、活動報告書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、志望理由、活動報告書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 学校推薦型選抜（公募制） 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、推薦書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、推薦書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、推薦書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 奨学特待生選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験から評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 一般選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験、個別面接から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 大学入学共通テスト利用選抜 知識・技能を大学入学共通テスト、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を大学入学共通テストから評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。

引用元：帝京平成大学 健康医療スポーツ学部 ポリシー（入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー））

求める学生像

健康医療スポーツ学部 リハビリテーション学科 理学療法コースは、次のような学生を求める。

• 総合的な健康づくりの推進力となろうとする意欲と、必要な思考力・判断力・表現力を有している。
• 基礎的・基本的な医学を学び、自然科学や人間に関する学問すべてに真摯に取り組む意欲を有している。
• 自らの知識・技能を活用し地域に貢献しようとする志を持ち、理学療法士としてリハビリテーションチームの一員となろうとする意欲を有している。
• 主体的に学修に取り組み、疫病や事故、老化などに伴って生じる生活上の支障に対して、あらゆる対応の可能性を捉え、多くの職種の人々と協働して学ぶ姿勢を有している。

入学者選抜の基本方針

健康医療スポーツ学部 リハビリテーション学科 理学療法コースの入学者受入れ方針（アドミッション・ポリシー）で定める入学者選抜の基本方針に従って選抜を行う。なお、本コースが求める学生像に示された資質については、選抜の段階で既に備えているかどうかのみを評価するのではなく、現時点では不十分であっても、要件を満たすための努力を惜しまない強い意志を持っているかどうかも考慮して総合的に判定する。

• 総合型選抜 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、活動報告書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、志望理由、活動報告書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、志望理由、活動報告書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 学校推薦型選抜（公募制） 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、推薦書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、推薦書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、推薦書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 奨学特待生選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験から評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 一般選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験、個別面接から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 大学入学共通テスト利用選抜 知識・技能を大学入学共通テスト、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を大学入学共通テストから評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。

引用元：帝京平成大学 健康医療スポーツ学部 ポリシー（入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー））

求める学生像

健康医療スポーツ学部 医療スポーツ学科は、次のような学生を求める。

• 人および動物の命を守る理論と技術、健康増進の理論と技術、これらを学ぶための基礎学力を有している人
• 救命救急医療、動物看護、スポーツの実践に必要な基礎的体力と、いかなる困難にも打ち勝つ精神力を有している人
• 救急あるいは動物看護の現場でのチーム医療、競技におけるチームワークなど、他者との協調性に優れている人
• あくことなき向学心と、広い国際的視野を有している人

入学者選抜の基本方針

• 総合型選抜 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、活動報告書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、志望理由、活動報告書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、志望理由、活動報告書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 学校推薦型選抜（公募制） 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、推薦書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、推薦書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、推薦書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 奨学特待生選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験から評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 一般選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験、個別面接（救急救命士コースに限る）から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接（救急救命士コースに限る）、調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 大学入学共通テスト利用選抜 知識・技能を大学入学共通テスト、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を大学入学共通テストから評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。

引用元：帝京平成大学 健康医療スポーツ学部 ポリシー（入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー））

求める学生像

健康医療スポーツ学部 医療スポーツ学科 救急救命士コースは、次のような学生を求める。

• 健康・医療・スポーツ分野の関連科目を修得できる十分な基礎学力を有している人
• 医療人としての意識を育み、チームワークを大切に考え社会性のある行動を取ることができる人
• 地域における救急医療体制を構築する推進力となり、将来的に指導者となろうとする向上心を持って努力する能力を有している人
• 傷病者と関わる救急医療職の専門家として、弱者に対する協調性、理解力、優しさ、コミュニケーションの重要性を認識し、行動できる社会貢献能力を有している人

入学者選抜の基本方針

• 総合型選抜 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、活動報告書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、志望理由、活動報告書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、志望理由、活動報告書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 学校推薦型選抜（公募制） 知識・技能を基礎能力検査、調査書、英語外部試験成績、推薦書から評価する。思考力・判断力・表現力を個別面接、推薦書から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書、推薦書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 奨学特待生選抜 知識・技能を学力試験、調査書及び英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験から評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 一般選抜 知識・技能を学力試験、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を学力試験、個別面接から評価する。主体性・多様性・協働性を個別面接、調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。
• 大学入学共通テスト利用選抜 知識・技能を大学入学共通テスト、調査書、英語外部試験成績から評価する。思考力・判断力・表現力を大学入学共通テストから評価する。主体性・多様性・協働性を調査書から評価する。以上の評価指標の結果を総合して判定を行う。

引用元：帝京平成大学 健康医療スポーツ学部 ポリシー（入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー））