東京電機大学工学部
総合型選抜入試の専門対策
オーダーメイドカリキュラム

工学部は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。

（１）求める学生像

1. 工学部の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
2. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
3. 工学部における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生

（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容

高等学校等の課程全般の基礎的な知識・技能を学習しておくこと。特に数学、理科（物理・化学）および英語は、十分な基礎学力を身につけておくこと。

電気電子工学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、電力・電気機器、電子情報システム、電子デバイスの多分野にわたる教育を展開し、産業界で広く活躍でき、高い人間力を持った技術者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。

（１）求める学生像

1. 電気電子工学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
2. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
3. 電気電子工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生

（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容

工学部のアドミッション・ポリシーに加え、特に数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。

引用元：工学部 アドミッション・ポリシー

電子システム工学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、知識・技術だけではなく、それらを活用して新しいものを生み出す創造性を持った技術者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。

（１）求める学生像

1. 電子システム工学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
2. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
3. 電子システム工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生

（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容

工学部のアドミッション・ポリシーに加え、特に数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。

引用元：工学部 アドミッション・ポリシー

応用化学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、応用化学分野に関する知識と技術で持続可能な社会の構築に貢献することを志望する人材を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。

（１）求める学生像

1. 応用化学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
2. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
3. 応用化学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生

（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容

工学部のアドミッション・ポリシーに加え、特に化学は高等学校課程の基礎を付さない「化学」を、数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解していること。加えて、数学Ⅲ、および基礎を付さない「物理」の範囲も学習しておくことが望ましい。

引用元：工学部 アドミッション・ポリシー

機械工学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、安全で快適な社会の発展に貢献できる機械技術者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。

（１）求める学生像

1. 機械工学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
2. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
3. 機械工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生

（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容

工学部のアドミッション・ポリシーに加え、特に数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。

引用元：工学部 アドミッション・ポリシー

先端機械工学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。

（１）求める学生像

1. 先端機械工学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
2. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
3. 先端機械工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生

（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容

工学部のアドミッション・ポリシーに加え、特に数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。

引用元：工学部 アドミッション・ポリシー

情報通信工学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、コンピュータを中心とする情報系技術と、ネットワークや光ファイバをはじめとする通信系技術の両分野を修得できるようにしつつ、応用力と洞察力を備え、技術者として自立できる社会性をもった人材を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。

（１）求める学生像

1. 情報通信工学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
2. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、安全で快適な社会の発展に貢献できる技術者を目指す学生
3. 情報通信工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生

（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容

工学部のアドミッション・ポリシーに加え、特に数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。

引用元：工学部 アドミッション・ポリシー