親が教えなくても、子どもだけで使えますか？

はい。お子さま自身がわからない問題をLINEで送れば、AIが結論と手順を解説します。親御さんは横で見守り、必要な時だけ声をかける関わり方にできます。

感情的に叱ってしまうのを減らせますか？

直接教える場面が減るので、ぶつかり合いのきっかけそのものを減らせます。「責めずに気づかせる声かけの例を作って」と送れば、穏やかな関わり方の参考も得られます。

答えをすぐ教えず、自分で考えさせることもできますか？

はい。「ヒントだけ」「答えは言わずに」と送れば、お子さまが自分で気づけるような問いかけを返します。考える力を育てる使い方ができます。

子どもが親の言うことを聞いてくれません。

身近な親だからこそ反発が出ることはよくあります。AIを間に入れると、第三者からの説明として素直に受け取りやすくなり、親子の対立を避けられます。

AI家庭教師クイック指導で以下の問題が解決できます

保護者で選ぶ・家庭学習サポート

親子で勉強するとケンカになる時は、
AIを間に入れて

教えようとするとイライラされる、説明しても聞いてくれない、こちらも感情的になってしまう——親子だからこそ、勉強を教えるのは難しいものです。クイック指導なら、お子さまがわからない問題をLINEでAIに直接質問できるので、親御さんは「教える人」から「見守る人」へ。ケンカのもとを減らしながら、家庭学習を続けられます。

まずは5問、無料で試す LINE登録だけ／クレジットカード登録は不要

「教えなきゃ」の力みが、ケンカのもとに

親子で勉強を見ると、つい口調が強くなったり、「なんでわからないの」と言ってしまったり。子どもも身近な親には甘えや反発が出やすく、他人になら素直に聞ける説明でも、親からだと受け取りにくいことがあります。

クイック指導は、お子さま自身がわからない問題をLINEでAIに送り、結論・考え方・手順を解説してもらえるサービスです。親が一問ずつ教える必要がないので、感情がぶつかる場面そのものを減らせます。親御さんは横で見守り、必要なところだけ声をかける関わり方に変えられます。

「教える」から「見守る」へ

直接教えなくていい：わからない問題はお子さまがAIに質問。親が答えを出す役から解放されます
感情的にならない：AIは何度聞かれても同じトーンで解説。「何回言えばわかるの」がなくなります
責めない声かけ：「どこまでわかった？」など、子どもを追い詰めない聞き方の例も作れます
自分で考える力：答えをすぐ出さず、ヒントで考えを引き出す使い方もできます

クイック指導

いつでも質問OK

中受算数

ツルとカメが合わせて15います。足の数の合計は44本です。カメは何匹ですか。方程式を使わない解き方を教えてください。

まずは結論
カメは【7匹】です。
考え方
方程式を使わないときは、「ぜんぶツルだと考える」方法が便利です。ツルは1匹2本足、カメは1匹4本足なので、カメはツルより【2本多い】です。

115匹ぜんぶがツルだと考える → 足の数は 15×2＝30本

2実際の足は44本なので、どれだけ多いか調べる → 44−30＝14本多い

3ツル1匹をカメ1匹にかえると、足は2本ふえる → 14本ふやすには 14÷2＝7匹かえればよい

4だから、カメは7匹

たしかめ
カメ7匹なら足は 7×4＝28本のこりはツル8匹で、足は 8×2＝16本合わせて 28＋16＝44本ちゃんと合います。
注意点
・「44−30」で出た14本が、そのままカメの数ではありません。・1匹入れかえるごとに増えるのは【2本】なので、最後に【2でわる】のが大事です。
次に意識するとよいこと
「ぜんぶ同じものだと仮定して、差を考える」これは「つるかめ算」の基本です。
ひとことでまとめると
「全部ツルにして足の不足分を出し、1匹あたり2本ずつ増えることからカメの数を求める」です。

クイック指導

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中受理科

ある日の午後8時にオリオン座が真南（南中）にきました。1か月後に、オリオン座が南中するのは何時ごろですか。考え方を教えてください。

まずは結論
1か月後は、午後6時ごろに南中します。
考え方
星は毎日、同じ時刻より少し早く南中します。そのずれは、1日で約4分です。なぜかというと、地球が太陽のまわりを公転しているので、「太陽を基準にした1日」と「星を基準にした1日」に少し差があるからです。

11日にどれだけ早くなるかを確認する → 約4分早くなる

21か月を30日くらいとして計算する → 4分×30日＝120分

3120分を時間になおす → 120分＝2時間

4もとの時刻から2時間早くする → 午後8時の2時間前なので、午後6時ごろ

注意点
・「1日4分早くなる」を使う問題がよく出ます。・1か月を30日とみるので、「だいたい何時ごろ」と聞かれたら午後6時ごろで大丈夫です。・31日で考えると124分で、午後5時56分ごろになりますが、答えはほぼ午後6時です。
次に意識するとよいこと
星の動きの問題では、「同じ星は毎日約4分ずつ早く見える」が基本です。
ひとこと
こういう問題は、「1日で4分」→「何日分かかける」→「もとの時刻から引く」の流れで解くと毎回できます。

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小学国語

国語の問題です。答えと考え方を教えてください。
【問い】次の（　）に入るつなぎ言葉を、あとのア〜エから一つ選びなさい。
朝から雨がふり続いた。（　）、楽しみにしていた遠足は中止になった。
アしかし　イだから　ウたとえば　エまた

まずは結論
イ「だから」文に入れると、朝から雨がふり続いた。だから、楽しみにしていた遠足は中止になった。となります。
考え方
前の文「朝から雨がふり続いた」は、原因・理由です。後ろの文「遠足は中止になった」は、その結果です。つまり、「雨がふった」→「遠足が中止になった」という「原因 → 結果」の関係になっています。このように、前の内容を理由にして、後ろに結果を続けるときは「だから」を使います。
ほかの選択肢が合わない理由
ア「しかし」反対の内容をつなぐ言葉です。例：雨がふった。しかし、遠足は行われた。今回は反対ではなく、雨だから中止なので合いません。ウ「たとえば」例を出すときの言葉です。今回、例を出しているわけではありません。エ「また」同じような内容をつけ足すときの言葉です。今回、つけ足しではなく「理由と結果」です。

1前の文の内容を読む「雨がふり続いた」

2後ろの文の内容を読む「遠足は中止になった」

32つの文の関係を考える雨が原因で、遠足中止が結果。

4「原因 → 結果」を表すつなぎ言葉を選ぶ答えは「だから」。

注意点
「しかし」はよく選びたくなりますが、「しかし」は反対の内容のときに使います。今回は「雨がふったのに遠足に行った」ではなく、「雨がふったので中止」なので「だから」です。
次に意識するとよいこと
つなぎ言葉は、前後の文が「反対」「理由と結果」「例」「つけ足し」のどれかを考えると選びやすいです。

クイック指導

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中学数学

二次方程式 x² − 6x + 4 = 0 を平方完成で解く方法を教えてください。

まずは結論
方程式 x の2乗 − 6x + 4 = 0 の解は、 x = 3 ± ルート5 つまり x = 3 + ルート5、x = 3 − ルート5 です。
考え方
平方完成は、「x をふくむ式を『何かの2乗』の形にする」方法です。今回は x の2乗 − 6x を (x − 3) の2乗に近づけます。なぜ 3 かというと、−6 の半分が −3 だからです。 2乗を展開すると (x − 3) の2乗 = x の2乗 − 6x + 9 となって、真ん中の −6x がそろいます。

1まず定数を右に移す x の2乗 − 6x + 4 = 0 ↓ x の2乗 − 6x = −4

2次に平方完成するために、両辺に 9 を足す x の2乗 − 6x + 9 = −4 + 9

3左辺を2乗の形にまとめる (x − 3) の2乗 = 5

4両辺の平方根をとる x − 3 = ±ルート5

53 を右に移す x = 3 ± ルート5

注意点
・両辺に同じ数を足すこと。左だけに 9 を足すのはダメです。・「±」を忘れやすいです。2乗して 5 になる数は、ルート5 と −ルート5 の2つあります。・9 を足す理由は、(−6÷2) の2乗 = 9 だからです。
次に意識するとよいこと
平方完成では「x の係数を半分にして、その数の2乗を足す」これが核です。
確認
(3 + ルート5) を代入すると x の2乗 − 6x + 4 = 0 になりますし、 (3 − ルート5) でも 0 になるので合っています。必要なら次に、「因数分解で解ける形との違い」や「解の公式での解き方」と比べて説明できます。

24時間対応なので、親が忙しい時や、少し距離を置きたい時も、お子さまがその場で質問して解決できます。