愛媛大学医学部
総合型選抜入試の専門対策
オーダーメイドカリキュラム

医学部

アドミッション・ポリシー

愛媛大学医学部では、愛媛大学学生として期待される能力(愛大学生コンピテンシー)を備え、医学部の基本理念である「患者から学び、患者に還元する教育、研究、医療」を実践できる医療人の育成を目指しています。そのため、基本的な知識・技能・思考力・判断力・表現力と人間の尊厳を重んじる豊かな人間性を備えた入学者に対して、幅広い教養、生命に対する深い慈しみに裏打ちされた生命倫理、そして生命の尊厳に基づいた医学・看護学教育を行っています。加えて、主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度を身につけている入学者が、進歩する医学・医療を生涯にわたり学習し続ける能力を磨くために、大学や学部を超えたグループによる課題探究型の教育にも力を入れています。さらに、地域医療を含む日本の保健・医療・福祉だけでなく、研究や行政において国際的に貢献できる人材の育成を目指し、一般選抜に加えて、学校推薦型選抜、総合型選抜や編入学などの様々な選抜方法を採用しています。そこで、医学部では次のような資質を有する学生を求めます。

（知識・技能・思考力・判断力・表現力）

• 入学後の修学に必要な基礎学力を有している。
• 自分の考えや行動に責任を持ち、それを相手に明確に示すことができる。

（主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度）

• 人が好きで、生命に対する倫理観がしっかりしている。
• 医学・医療に対する目的意識と関心が高く、この分野に貢献したいという意欲と情熱を持っている。
• 入学後も、生涯にわたって自己啓発・自己学習・自己の健康増進を継続する意欲がある。
• 幅広い人間性、柔軟性と協調性を有し、多様な人々と協働して良好な関係を保つことができる。

引用元：愛媛大学ホームページ

医学科

愛媛大学医学部医学科では、愛媛大学学生として期待される能力(愛大学生コンピテンシー)を備え、医学部の基本理念である「患者から学び、患者に還元する教育、研究、医療」を実践できる医療人の育成を目指しています。そのため、基本的な知識・技能・思考力・判断力・表現力と人間の尊厳を重んじる豊かな人間性を備えた入学者に対して、幅広い教養、生命に対する深い慈しみに裏打ちされた生命倫理、そして生命の尊厳に基づいた医学教育を行っています。加えて、主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度を身につけている入学者が、進歩する医学・医療を生涯にわたり学習し続ける能力を磨くために、大学や学部を超えたグループによる課題探究型の教育にも力を入れています。さらに、地域医療を含む日本の保健・医療・福祉だけでなく、研究や行政において国際的に貢献できる人材の育成を目指し、一般選抜に加えて、学校推薦型選抜、総合型選抜や編入学などの様々な選抜方法を採用しています。そこで、医学科では次のような資質を有する学生を求めます。

（知識・技能・思考力・判断力・表現力）

• 入学後の修学に必要な基礎学力を有している。
• ［全ての入試枠］高等学校等で履修する国語、地理歴史、公民、数学、理科、外国語、情報の広範な知識を有している。
• ［一般選抜］高等学校等で履修する数学および理科（物理、化学）について深く理解している。また、和文や英文を読んでその内容を理解し、日本語や英語で適確に表現することができる。
• ［学校推薦型選抜Ⅱ・総合型選抜Ⅱ］和文や英文の理解に加え、理科や数学の基礎的な知識を基に、その内容およびそれに関連した事項について、受験時までの学習や経験を踏まえつつ考察し、日本語や英語で適確に表現できる。
• 自分の考えや行動に責任を持ち、それを相手に明確に示すことができる。

（主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度）

• 人が好きで、生命に対する倫理観がしっかりしている。
• 医学・医療に対する目的意識と関心が高く、この分野に貢献したいという意欲と情熱を持っている。
• 入学後も、生涯にわたって自己啓発・自己学習・自己の健康増進を継続する意欲がある。
• 幅広い人間性、柔軟性と協調性を有し、多様な人々と協働して良好な関係を保つことができる。
• ［学校推薦型選抜ⅡＢ（地域特別枠推薦）］幅広い総合的な診療能力を身につける意欲を持ち、愛媛県内の地域医療の担い手となる高い使命感と倫理感を持っている。
• ［総合型選抜Ⅱ］研究医の不足や、地域・診療科における臨床医の偏在など、医学・医療を取り巻く諸問題に強い関心を持ち、その是正に意欲を持って取り組み、愛媛県内の医学・医療の担い手となる高い使命感と倫理感を持っている。

引用元：愛媛大学ホームページ

看護学科

愛媛大学医学部看護学科では、愛媛大学学生として期待される能力(愛大学生コンピテンシー)を備え、医学部の基本理念である「患者から学び、患者に還元する教育、研究、医療」を実践できる医療人の育成を目指しています。そのため、基本的な知識・技能・思考力・判断力・表現力と人間の尊厳を重んじる豊かな人間性を備えた入学者に対して、幅広い教養、生命に対する深い慈しみに裏打ちされた生命倫理、そして生命の尊厳に基づいた看護学教育を行っています。加えて、主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度を身につけている入学者が、進歩する看護学・医療を生涯にわたり学習し続ける能力を磨くために、学科内あるいは学部や大学を超えたグループによるチーム基盤型学習の教育にも力を入れています。さらに、地域医療を含む日本の保健・医療・福祉だけでなく、研究や行政において国際的に貢献できる人材の育成を目指し、一般選抜に加えて、総合型選抜（地域特別枠、社会人枠）、学校推薦型選抜、編入学などの様々な選抜方法を採用しています。そこで、看護学科ではカリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）およびディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に定める教育を受けるために最低限必要な、次のような資質を有する学生を求めます。

（知識・技能）

• 入学後の修学に必要な基礎学力を有している。
• ［一般選抜］
  • 高等学校等で履修する国語、地理歴史、公民、数学、理科、外国語、情報の広範囲な知識を有している。
  • 長文の和文と英文の文章を理解し、その内容およびそれに関連した事項について、受験時までの学習や経験を踏まえつつ自らの考えを日本語で適確に表現できる。
• ［総合型選抜ⅠA（地域特別枠）］［総合型選抜ⅠB（社会人枠）］
  • 長文の和文と英文の文章を理解し、その内容およびそれに関連した事項について、受験時までの学習や経験を踏まえつつ自らの考えを日本語で適確に表現できる。
• ［学校推薦型選抜Ⅱ］
  • 高等学校等で履修する国語、外国語の広範囲な知識を有している。
  • 長文の和文と英文の文章を理解し、その内容およびそれに関連した事項について、受験時までの学習や経験を踏まえつつ自らの考えを日本語で適確に表現できる。
• 高等学校等までの学修や生活体験を通して、人と人の暮らしに関する知識を獲得している。

（思考力・判断力・表現力）

• 自分の考えや行動に責任を持ち、それを相手に明確に示すことができる。
• 物事の中から問題を見出し、解決方法を探り、問題解決に向けて行動することができる。
• 情報をもとに自分の考えを形成し、その考えを伝え合って多様な考えを理解し、考えを深めることができる。
• 物事をさまざまな視点からとらえ、新しい意味や価値を生み出すことができる。

（主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度）

• 人が好きで、人、人の暮らしや命、看護に高い関心がある。
• 将来、看護職等として医療に貢献したい目的意識と情熱がある。
• ［総合型選抜ⅠA（地域特別枠）］
  • 中山間地域や離島などの地域医療に強い関心をもち、将来、愛媛県内の地域医療のリーダーとして貢献することに高い使命感を持っている。
• ［総合型選抜ⅠB（社会人枠）］
  • 看護に強い関心をもち、将来、社会人として人の暮らしや医療に貢献することに高い使命感を持っている。
• 周囲の人と良好な関係を自主的に形成していくことができる。
• 多様な人々の考え方や価値観を尊重し、互いのよさを生かして協働できる。

引用元：愛媛大学ホームページ