尾道市立大学芸術文化学部
総合型選抜入試の専門対策
オーダーメイドカリキュラム

日本文学科の入学者の受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）

教育の理念・目的と求める学生像

日本文学科では、豊かな人間性と幅広い視野、高度な言語運用能力をもとに諸共同体のリーダー・教育者・創作者等として主体的に社会に貢献できる人の育成を目指しています。自らの力でテキストの精読や実地調査に基づく分析を行い、他者との議論や対話を通して言語文化の探究と創造に取り組む活動に重点をおいた教育を展開します。

このような教育理念・目的に基づき、日本文学科は次のような人を求めています。

• 高等学校等までの教育課程において確かな国語の力を身につけた人
• 問いをもって対象に向き合い、論理的に思考し判断する力を鍛えてきた人
• 知的探究心をもって日本語・日本文学を深く研究していく意欲がある人
• 文学作品のもつ多様な価値観を柔軟に受け止められる人
• 読解力・表現力・対話力を活用して協働的に社会に参画する意欲がある人

入学後の学びに必要な能力や適性等

日本文学科の教育課程に適応するために必要な入学時の能力や適性等は以下の通りです。

（知識・技能）

• ①日本語・日本文学・中国文学・欧米文学に関する基本的な知識と研究方法の修得のために、高等学校等までの教育課程において確かな国語の力を身につける必要があります。
• ②周辺領域の考え方や理論と関連付けながら、日本語と日本文学を中心とする学修の拡充と深化を図るために、高等学校等までに学ぶ幅広い教科・科目の知識と技能が必要です。

（思考力・判断力・表現力）

• ③テキストの精読や実地調査を行い、論点を定めた分析や表現の探究に取り組むために、高等学校等までの学習において、論理的・創造的に考える力や他者との関わりの中で伝え合う力、自分の思いや考えを広げたり深めたりする力が必要です。

（主体性・多様性・協働性）

• ④著名な文学作品を読み、作品のもつ多様な価値観を柔軟に受け止める力が必要です。
• ⑤日本語・日本文学を深く研究していくためにことばや文学、文化への知的探究心が必要です。
• ⑥他者との議論や対話を通して協働的に学ぶ力が必要です。

入学後の学びに必要な能力や適性等と入学者選抜における評価との対応

入学志願者に求める高等学校等での学習の取り組み

• 「国語」において読む、書く、聞く、話す能力を養い、自分の考えを的確に表現できる文章力やコミュニケーション力を身につけてください。
• 古典の学習を充分に行い、古典に関する基本的な知識や教養を身につけてください。
• 文学作品、新聞、言葉や文化について書かれた書物を読んで、思考を深めたり広げたりして、多様な価値観を尊重する態度を養ってください。
• 周辺領域の考え方や理論と関連付けながら、日本語と日本文学を中心とする学修の拡充と深化を図るために、高等学校等での外国語の学習にも意識的に取り組んでください。
• その他の教科・科目においても、広い知識を身につけようとする積極性と、常に問題意識を持ち、解決しようとする態度を養ってください。

引用元：尾道市立大学 芸術文化学部日本文学科の入学者の受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）

美術学科の入学者の受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）

教育の理念・目的と求める学生像

美術学科の教育理念は、美術における専門家として持続的に創作活動に携わり、地域や社会の文化・芸術に寄与する人材を育成することにあります。

個々の学生の美に寄せる豊かな感性を尊重しながら、実技教育を通して専門的な知識・技術を獲得させること、また、学生が相互に切磋琢磨する機会を通して、芸術文化に関する幅広い視野を身につけさせることを目的とします。その上で、作家やデザイナーとして、あるいは美術教員や学芸員等として、持続的に美術に携わることのできる人材の育成を目指しています。

このような教育理念・目的に基づき、高等学校までの学習を通して培った理解力と思考力、美術の表現力を前提とした上で、美術学科は次のような人を求めています。

• 豊かな発想や色感を持ち、構成力、描写力などの基礎的な造形力を持つ人
• 本学で学修を進めるために必要な基本的な知識、理解力を持つ人
• 自らの問題意識にしたがって考え、客観的な視点を持つ意欲のある人
• 自らの感覚や思考を、美術表現や言葉によって他者に伝える意欲のある人
• 主体性を持って学ぶ姿勢を持ち、多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人
• 将来的なビジョンを持ち、自らの創造性を高める意欲のある人

入学後の学びに必要な能力や適性等

美術学科の教育課程に適応するために必要な入学時の能力や適性等は以下の通りです。

（知識・技能）

• ①持続的な創作活動に必要な造形の知識・技術を修得するために、高等学校までに基礎的なデッサンや彩色の表現力を身につける必要があります。
• ②造形の知識・技術を活用する上で必要となる様々な考え方を修得するために、高等学校までに学ぶ幅広い教科・科目の知識と技能が必要です。

（思考力・判断力・表現力）

• ③自己表現の方向性を探究するために、高等学校までに自身の表現や適性などについて考え、伝える力を身につける必要があります。

（主体性・多様性・協働性）

• ④明確な目標を持ちながら、自らの創造性を高めるために、主体性を持って学ぶ態度、多様な人々と協働して学ぶ態度が必要です。

入学後の学びに必要な能力や適性等と入学者選抜における評価との対応

入学志願者に求める高等学校等での学習の取り組み

• 基礎的なデッサンや彩色の表現力を培うために、作品の数を積み重ねるだけではなく、質を高めるよう意識してください。
• モチーフとなる対象をしっかり観察し、形を正確に捉えることに加え、質感の表現などにも注意を払ってみてください。
• 制作を通じて、自身の興味・関心のあるものを探していくことを意識してください。
• 感性を高めるために、展覧会などを訪れて実物に触れることを意識してください。
• 作品や自身の表現について他者と対話する機会を設け、多様な価値観に触れてください。
• 実技に関わることだけでなく、美術以外の科目の学習にも意識的に取り組んでください。

引用元：尾道市立大学 芸術文化学部美術学科の入学者の受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）