徳島大学医学部
総合型選抜入試の専門対策
オーダーメイドカリキュラム

高い責任感、倫理観、ならびに生涯学び続ける意志をもち、国際性と研究能力を兼ね備えながら、基礎から臨床までの幅広い知識・技能を基盤として医療を実践できる医療人へ成長できる人を求めています。

引用元：徳島大学 令和9年度 医学部 アドミッションポリシー

■医学科

医学科では、基本的な臨床能力及び基礎的な医学研究能力を備え、生涯にわたり医療、教育、保健・福祉活動を通じて社会に貢献し、医学の発展に寄与することができる人材を養成することをめざしています。そのため、医学科では、次のような人物を求めています。

●求める人物像

関心・意欲・態度
医学と生命科学に強い関心があり、自らを振り返りながら生涯学び続ける意欲があり、謙虚な態度で病める人に寄り添い、医学や医療の課題に真摯かつ熱心に対応できる人

知識・教養
本学科の専門分野を学ぶために、高等学校等で修得すべき理科系・文科系にわたる知識や教養をもつ人

思考力・判断力
これまでに獲得した知識や教養をもとに思考を深めて適切に判断できる人

表現力
自分が伝えたいことを相手の視点に立って適切に表現できる人

主体性
自分の意志と判断で社会や地域に対して責任をもって行動できる人

協働性
問題解決のために、国籍や日本における各地域、世代、考え方にとらわれることなく、相手の立場や多様性を尊重しながら互いに協力できる人

●入学者選抜の基本方針

一般選抜（前期日程）
大学入学共通テストと個別テストで「思考力・判断力」「知識・教養」を重点的に評価し、個別テストでは「関心・意欲・態度」「表現力」をあわせて評価します。学力とともに、生涯にわたり社会に貢献し、医学の発展に寄与する医療人へ成長できる人を総合的に選抜します。

総合型選抜（大学入学共通テストを課す）＜四国研究医型＞
大学入学共通テストで「思考力・判断力」「知識・教養」を評価します。個別テストではこれらに加え、「関心・意欲・態度」「表現力」「主体性」「協働性」を評価します。四国研究医型は、四国地区の環境や生活に関心をもちつつ、地域に貢献し、国際性と研究能力を兼ね備えた医師をめざす者を積極的に受入れることとしています。本学科における入学者の多様性は極めて重要です。本学科の資源を最大限に活用し、他の選抜区分で入学する学生の模範となる人物を求めます。よって、医療を通じて四国地区、そして世界に貢献する複合的な視点をもって活躍するリーダー性、そして医学科で学ぶために必要不可欠な資質を深く評価することを目的としています。

学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）＜適性と学力重視型（一般枠・地域枠（地域特別枠））＞
大学入学共通テストでは「思考力・判断力」「知識・教養」を評価し、個別テストでは２段階にわたって「関心・意欲・態度」「表現力」を重点的に評価し、「思考力・判断力」「主体性」「協働性」をあわせて評価します。学力とともに、高等学校等段階における多様な能力、関心等を重視し、それらを表現できる人を総合的に選抜します（一般枠、地域枠（地域特別枠）共通）。地域枠（地域特別枠）は、「主体性」の評価を綿密に行います。

●入学者選抜方法における重点評価項目〔入学者選抜方法と求める人物像との関係性〕

引用元：徳島大学 令和9年度 医学部 医学科 アドミッションポリシー

■医科栄養学科

『食律生命』の理念のもとに、医学と連携した医科栄養学を通して、高度化する医療と人々の食生活の改善・健康の維持増進に資することができる、次のような人を求めています。

●求める人物像

関心・意欲・態度
栄養学・医学に強い関心があり、医科栄養学を生涯にわたり学ぶ目標をもつ人

知識・教養
本学科の専門分野を学ぶために、高等学校等で修得すべき理科系・文科系にわたる知識や教養をもつ人

思考力・判断力
幅広い視野と柔軟な感性を有し、今までの知識・教養をもとに思考を深めて適切に判断できる人

表現力
自分が伝えたいことを相手の視点に立って適切に表現できる人

探究力
自分が関心をもったことを深く掘り下げ、その中から新たな課題を発見できる人

協働性
問題解決のために、国籍や世代、考え方にとらわれることなく、相手の立場や多様性を尊重しながら互いに協力できる人

●入学者選抜の基本方針

一般選抜（前期日程）
大学入学共通テストと個別テストで「思考力・判断力」「知識・教養」を重点的に評価し、個別テストではこれらに加え「関心・意欲・態度」「表現力」「協働性」を評価します。国内のみならず国際的な視野をもつ人物を求めるため、英語能力に重点を置くとともに、自律的な学びを継続させ実践できる人を総合的に選抜します。また、本学科は入学者の多様性を重視するため、英語能力に重点を置く「英語受験方式」に加え、英語と理科（化学基礎・化学）の総合力に重点を置く「総合受験方式」の２つの方式により入学者選抜を行います。

学校推薦型選抜Ⅰ（大学入学共通テストを課さない）＜主体性重視型＞
個別テストで「思考力・判断力」「関心・意欲・態度」「表現力」を重点的に評価し、「協働性」「探究力」「知識・教養」をあわせて総合的に評価します。医科栄養学研究に対して、高い主体性をもって行動できる人を総合的に選抜します。

学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）＜主体性と学力重視型＞
大学入学共通テストで「思考力・判断力」「知識・教養」を評価します。個別テストでは、２段階にわたって「関心・意欲・態度」「表現力」を重点的に評価し、「協働性」「探究力」「思考力・判断力」をあわせて評価します。学力とともに、高等学校等段階における多様な能力、関心等を重視し、それらを表現できる人を総合的に選抜します。

●入学者選抜方法における重点評価項目〔入学者選抜方法と求める人物像との関係性〕

引用元：徳島大学 令和9年度 医学部 医科栄養学科 アドミッションポリシー

■保健学科

保健・医療・福祉の分野において、人間尊重の倫理に立脚した高い使命感をもち、高度の専門知識・技術を基に、チーム医療、地域医療及び国際的な医療支援に貢献できる人を求めています。

◆看護学専攻

国際化、高度化する医療の発展を支える看護学の知識・技術を修得するために必要な基礎学力を備えるとともに、健康の維持・増進、生活の質を高めるにふさわしい潜在的資質を有する人を求めています。

●求める人物像

関心・意欲・態度
看護への志向性をもち、人間、生命、健康、医療、環境に強い関心とそれらを学ぶ意欲があり、自己の将来像について明確な目標をもっている人

協働性
お互いの立場や考えを尊重して良好な人間関係を築くことができる人

理解力・表現力
他者の思いや状況を理解し、自分の考えを適切に表現し伝えることができる人

知識・教養
保健・医療・福祉など専門分野を学ぶために、高等学校等で修得すべき文科系・理科系にわたる基礎的な知識・教養をもつ人

思考力・判断力
高等学校で身につけた知識・教養をもとに、論理的な思考によって物事を判断し、課題を解決しようとする人

幅広い視野
自分たちが住む地域の保健医療や日常生活に関心を向け、国際的な視野をもちながら多角的に物事をとらえることのできる人

●入学者選抜の基本方針

一般選抜（前期日程）
大学入学共通テストで「思考力・判断力」「知識・教養」を評価し、個別テストでは、これらに加えて「関心・意欲・態度」「理解力・表現力」も評価します。看護への志向性等を踏まえ、より深い知識とともに、思考をめぐらせて表現できる人を総合的に選抜します。

一般選抜（後期日程）
大学入学共通テストで「思考力・判断力」「知識・教養」を評価し、個別テストでは、これらに加えて「関心・意欲・態度」「協働性」「理解力・表現力」「幅広い視野」も評価します。知識のみならず、学ぶ意欲や自分で課題を発見し、主体的に判断・行動する資質（確かな学力）をもつ人を総合的に選抜します。

学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）＜主体性・表現力重視型＞
大学入学共通テストで「思考力・判断力」「知識・教養」を評価し、個別テストでは、これらに加えて「関心・意欲・態度」「協働性」「理解力・表現力」「幅広い視野」を評価します。高等学校等段階における看護に対する関心や意欲などを重視し、協働性をもった人を総合的に選抜します。

●入学者選抜方法における重点評価項目〔入学者選抜方法と求める人物像との関係性〕

◆放射線技術科学専攻

先進的な放射線科学を修得するために必要な理数系の基礎学力に優れ、医学に対する幅広い知識の修得を積極的に行い、医療人としての豊かな人間性とチームワーク精神を自ら高め、診療放射線技師資格取得をめざす明確な目的意識をもった、医療の発展に寄与できる資質を有する人を求めています。

●求める人物像

関心・意欲・態度
放射線科学、生命、健康、医療に対する強い関心とそれらを学ぶ意欲があり、自己の能力を高めるための努力を惜しまない人

思考力・判断力・表現力
論理的な思考によって物事を理解し、適切な判断ができ、相手の視点に立って表現できる人

応用力
将来の技術革新に対応できる人

協働性
お互いの立場や考えを尊重して良好な人間関係を築くことができる人

知識・教養
本専攻の専門分野を学ぶために、高等学校等で修得すべき理科系・文科系にわたる基礎的な知識・教養をもつ人

幅広い視野
国際的な視点から地域社会の視点に至るまで、幅広い視野で課題の解決に取り組める人

●入学者選抜の基本方針

一般選抜（前期日程）
大学入学共通テストで「思考力・判断力」、「知識・教養」を評価し、個別テストではこれらに加えて「関心・意欲・態度」「表現力」「応用力」「協働性」「幅広い視野」も評価します。自然科学を理解する基礎学力に優れ、豊かな人間性とともに論理的に判断・行動する資質をもつ人を総合的に選抜します。

一般選抜（後期日程）
大学入学共通テストで「思考力・判断力」、「知識・教養」を評価し、個別テストでは、「思考力・判断力・表現力」「関心・意欲・態度」「応用力」「協働性」「幅広い視野」を総合的に評価します。知識のみならず、思考を巡らせて表現できる人を総合的に選抜します。

学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）＜主体性重視型＞
大学入学共通テストでより深い「思考力・判断力」、「知識・教養」を評価し、個別テストでは、「関心・意欲・態度」「協働性」「幅広い視野」「思考力・判断力・表現力」を総合的に評価します。高等学校等段階における多様な能力、関心などを重視し、それを表現できる人を総合的に選抜します。

●入学者選抜方法における重点評価項目〔入学者選抜方法と求める人物像との関係性〕

◆検査技術科学専攻

医学ならびに医療に対する関心が高く、国際的な視野と豊かな人間性をもち、医療人として臨床検査技術を身につけ、応用できる能力を育成するために必要な学力を有する人を求めています。

●求める人物像

関心・意欲・態度
生命科学や医学、医療に強い関心があり、自分で明確な目標をもって意欲的に学習に取り組める人

探究力
好奇心旺盛で、自分の興味があることについて徹底的に探究しようとする人

表現力
集団の中で自分の意見をはっきりと伝えることができる人

知識・教養
高等学校等で修得すべき理科系・文科系にわたる基礎的な知識・教養をもつ人

思考力・判断力
自分のもっている知識や教養をもとに考慮して、客観的に適切な判断ができる人

協働性
問題解決のために対等の立場で協力できる人

●入学者選抜の基本方針

一般選抜（前期日程）
大学入学共通テストで「思考力・判断力」「知識・教養」を重点的に評価し、個別テストでは深い思考力や幅広い知識、さらに本専攻への関心・意欲等を明確に示すことができる人を総合的に選抜します。

学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）＜主体性・表現力重視型＞
大学入学共通テストで「思考力・判断力」「知識・教養」を評価します。個別テストでは、「探究力」「表現力」「関心・意欲・態度」「協働性」を評価します。学ぶ意欲や自分で課題を発見し、自主的に判断・行動できる確かな資質をもつ人を選抜します。

●入学者選抜方法における重点評価項目〔入学者選抜方法と求める人物像との関係性〕

引用元：徳島大学 令和9年度 医学部 保健学科 アドミッションポリシー