小学生でも自分で使えますか？

親御さんが使い方をサポートすれば、お子さまも簡単に使えます。文章か写真で送るだけです。低学年のうちは一緒に、高学年からは一人で質問する子も多いです。

親向けにやさしく解説してもらえますか？

はい。「親向けに」「子どもに教えやすく」と送れば、教える順番や声かけのヒントまで示します。そのままお子さまへの説明に使えます。

文章題や図形など、教え方が難しい単元にも対応していますか？

はい。文章題・分数・割合・図形など、つまずきやすい単元も、考え方から順番に解説します。

作文や自由研究の相談もできますか？

はい。作文・読書感想文の書き方の道すじや、自由研究のテーマ・進め方の相談にも使えます。答えの丸写しではなく、子どもが考えるためのサポートとしてご活用ください。

AI家庭教師クイック指導で以下の問題が解決できます

保護者で選ぶ・家庭学習サポート

小学生の勉強を、
親がうまく教えるために

算数の文章題や分数の教え方がわからない、国語の読解で答えの根拠をどう説明すればいいか迷う、夏休みの宿題や自由研究をどう手伝えばいいか——小学生のお子さまの勉強を見てあげたい親御さんへ。問題をLINEで送れば、クイック指導が親御さんにもわかりやすく、そして子どもに教えやすい形で解説します。

まずは5問、無料で試す LINE登録だけ／クレジットカード登録は不要

小学生の「教え方」に迷ったら

小学生の勉強は、大人には当たり前でも、子どもにどう説明すれば伝わるか迷う場面が多いものです。文章題は何を求めているのかがつかみにくく、分数や割合はつまずきの定番。国語の読解では「なぜその答えになるのか」を言葉にするのが難しいこともあります。

クイック指導は、問題をLINEに送るだけで、AIが結論・考え方・解き方の手順を、小学生にも親御さんにもわかりやすく解説します。「子どもに教えやすい形にして」と添えれば、教える順番や声かけのヒントまで示すので、そのままお子さまへの説明に使えます。

小学生でつまずきやすい単元にも対応

算数の文章題：何を求める問題かを整理し、式の立て方から説明します
分数・小数・割合：つまずきの定番も、身近な例でかみ砕いて説明します
図形・速さ・単位量：「1あたり」など、考え方の土台から解説します
国語の読解・作文：答えの根拠や、書く順番を考えるヒントを示します

クイック指導

いつでも質問OK

小学算数

2割引きで960円だった商品の、もとのねだんの求め方を教えてください。

まずは結論
もとのねだんは【1200円】です。
考え方
「2割引き」は、もとのねだんの【2割＝20％】を引くということです。つまり、960円は「もとのねだんの80％」にあたります。

12割引き → のこるのは8割もとのねだんを1とすると、売られたねだんは0.8です。

2「960円はもとの0.8倍」と考えるもとのねだんを □円とすると、 0.8 × □ ＝ 960

3□を求める □ ＝ 960 ÷ 0.8 □ ＝ 1200 だから、もとのねだんは【1200円】です。

別の考え方
8割で960円なら、 1割は 960 ÷ 8 ＝ 120円 10割は 120 × 10 ＝ 1200円このやり方でも【1200円】になります。
注意点
・「2割引き」なのに、960に200円を足すわけではありません。・「割」は100円のことではなく、全体を10こに分けたうちの何こ分か、です。・2割＝20％、8割＝80％です。
次に意識するとよいこと
「○割引き」の問題は、【引いたあとのねだんは、もとの何割か】を先に考えると解きやすいです。必要なら、「1割を先に出す方法」で図を使ってもっとわかりやすく説明するよ。

クイック指導

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中受算数

ツルとカメが合わせて15います。足の数の合計は44本です。カメは何匹ですか。方程式を使わない解き方を教えてください。

まずは結論
カメは【7匹】です。
考え方
方程式を使わないときは、「ぜんぶツルだと考える」方法が便利です。ツルは1匹2本足、カメは1匹4本足なので、カメはツルより【2本多い】です。

115匹ぜんぶがツルだと考える → 足の数は 15×2＝30本

2実際の足は44本なので、どれだけ多いか調べる → 44−30＝14本多い

3ツル1匹をカメ1匹にかえると、足は2本ふえる → 14本ふやすには 14÷2＝7匹かえればよい

4だから、カメは7匹

たしかめ
カメ7匹なら足は 7×4＝28本のこりはツル8匹で、足は 8×2＝16本合わせて 28＋16＝44本ちゃんと合います。
注意点
・「44−30」で出た14本が、そのままカメの数ではありません。・1匹入れかえるごとに増えるのは【2本】なので、最後に【2でわる】のが大事です。
次に意識するとよいこと
「ぜんぶ同じものだと仮定して、差を考える」これは「つるかめ算」の基本です。
ひとことでまとめると
「全部ツルにして足の不足分を出し、1匹あたり2本ずつ増えることからカメの数を求める」です。

クイック指導

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小学理科

てこで、支点から左に20cmのところに30gのおもりをつるしました。支点から右に15cmのところに何gのおもりをつるすとつり合いますか。求め方を教えてください。

まずは結論
右に15cmのところには【40g】のおもりをつるすとつり合います。
考え方
てこがつり合うときは、「おもりの重さ × 支点からのきょり」が左右で同じになります。これを【てこのきまり】といいます。今回は・左：30g、20cm ・右：？g、15cm です。

1左右の「重さ×きょり」が等しい式をつくる左のはたらきは 30 × 20 です。右のおもりの重さを x g とすると、右のはたらきは x × 15 です。だから 30 × 20 ＝ x × 15

2計算する 30 × 20 ＝ 600 なので 600 ＝ 15x x ＝ 600 ÷ 15 x ＝ 40 よって【40g】です。

注意点
・たし算ではなく、【かけ算】を使います。・「重さが大きいほど近く」「重さが小さいほど遠く」でつり合います。・cm と g を問題文どおり正しく読むことが大切です。
次に意識するとよいこと
てこは【重さ×きょり】が左右で同じかを見る、これがいちばん大事です。
1つだけ実演すると
もし左が10gで30cmなら、 10 × 30 ＝ 300 右が15cmなら 300 ÷ 15 ＝ 20 で、右は20gになります。必要なら、このあと「図を使った考え方」でも説明できるよ。

クイック指導

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中受理科

ある日の午後8時にオリオン座が真南（南中）にきました。1か月後に、オリオン座が南中するのは何時ごろですか。考え方を教えてください。

まずは結論
1か月後は、午後6時ごろに南中します。
考え方
星は毎日、同じ時刻より少し早く南中します。そのずれは、1日で約4分です。なぜかというと、地球が太陽のまわりを公転しているので、「太陽を基準にした1日」と「星を基準にした1日」に少し差があるからです。

11日にどれだけ早くなるかを確認する → 約4分早くなる

21か月を30日くらいとして計算する → 4分×30日＝120分

3120分を時間になおす → 120分＝2時間

4もとの時刻から2時間早くする → 午後8時の2時間前なので、午後6時ごろ

注意点
・「1日4分早くなる」を使う問題がよく出ます。・1か月を30日とみるので、「だいたい何時ごろ」と聞かれたら午後6時ごろで大丈夫です。・31日で考えると124分で、午後5時56分ごろになりますが、答えはほぼ午後6時です。
次に意識するとよいこと
星の動きの問題では、「同じ星は毎日約4分ずつ早く見える」が基本です。
ひとこと
こういう問題は、「1日で4分」→「何日分かかける」→「もとの時刻から引く」の流れで解くと毎回できます。

「小学生にもわかる言葉で」「例えを使って」と送れば、より子どもに伝わるやさしい説明にできます。