自由研究のテーマや進め方を一緒に考えたい時は、
その場で解決

こんなお悩みはありませんか？

お子さんの自由研究を一緒に進めようとすると、こんな場面はありませんか。

• テーマが、なかなか決まらない
• 何をやらせればいいか、迷う
• 進め方が、親もわからない
• まとめ方を、どう教えるか迷う
• 子どもと一緒に、進めたい

クイック指導は、こうした「わからない」をその場で解消するためのサービスです。

わからない問題を、LINEで送るだけ

興味のあることや条件をLINEのトークに送るだけ。AIがテーマの候補や、実験・観察の進め方、まとめ方を提案します。数十秒〜数分で返ってくるので、お子さんと一緒に自由研究を進められます。

クイック指導

いつでも質問OK

小学算数

2割引きで960円だった商品の、もとのねだんの求め方を教えてください。

まずは結論
もとのねだんは【1200円】です。
考え方
「2割引き」は、もとのねだんの【2割＝20％】を引くということです。 つまり、960円は「もとのねだんの80％」にあたります。

12割引き → のこるのは8割 もとのねだんを1とすると、売られたねだんは0.8です。

2「960円はもとの0.8倍」と考える もとのねだんを □円 とすると、 0.8 × □ ＝ 960

3□を求める □ ＝ 960 ÷ 0.8 □ ＝ 1200 だから、もとのねだんは【1200円】です。

別の考え方
8割で960円なら、 1割は 960 ÷ 8 ＝ 120円 10割は 120 × 10 ＝ 1200円 このやり方でも【1200円】になります。
注意点
・「2割引き」なのに、960に200円を足すわけではありません。 ・「割」は100円のことではなく、全体を10こに分けたうちの何こ分か、です。 ・2割＝20％、8割＝80％ です。
次に意識するとよいこと
「○割引き」の問題は、 【引いたあとのねだんは、もとの何割か】を先に考えると解きやすいです。 必要なら、「1割を先に出す方法」で図を使ってもっとわかりやすく説明するよ。

クイック指導

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中受算数

ツルとカメが合わせて15います。足の数の合計は44本です。カメは何匹ですか。方程式を使わない解き方を教えてください。

まずは結論
カメは【7匹】です。
考え方
方程式を使わないときは、 「ぜんぶツルだと考える」方法が便利です。 ツルは1匹2本足、カメは1匹4本足なので、 カメはツルより【2本多い】です。

115匹ぜんぶがツルだと考える → 足の数は 15×2＝30本

2実際の足は44本なので、どれだけ多いか調べる → 44−30＝14本 多い

3ツル1匹をカメ1匹にかえると、足は2本ふえる → 14本ふやすには 14÷2＝7匹 かえればよい

4だから、カメは7匹

たしかめ
カメ7匹なら足は 7×4＝28本 のこりはツル8匹で、足は 8×2＝16本 合わせて 28＋16＝44本 ちゃんと合います。
注意点
・「44−30」で出た14本が、そのままカメの数ではありません。 ・1匹入れかえるごとに増えるのは【2本】なので、最後に【2でわる】のが大事です。
次に意識するとよいこと
「ぜんぶ同じものだと仮定して、差を考える」 これは「つるかめ算」の基本です。
ひとことでまとめると
「全部ツルにして足の不足分を出し、1匹あたり2本ずつ増えることからカメの数を求める」です。

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小学理科

てこで、支点から左に20cmのところに30gのおもりをつるしました。支点から右に15cmのところに何gのおもりをつるすとつり合いますか。求め方を教えてください。

まずは結論
右に15cmのところには【40g】のおもりをつるすとつり合います。
考え方
てこがつり合うときは、 「おもりの重さ × 支点からのきょり」 が左右で同じになります。 これを【てこのきまり】といいます。 今回は ・左：30g、20cm ・右：？g、15cm です。

1左右の「重さ×きょり」が等しい式をつくる 左のはたらきは 30 × 20 です。 右のおもりの重さを x g とすると、 右のはたらきは x × 15 です。 だから 30 × 20 ＝ x × 15

2計算する 30 × 20 ＝ 600 なので 600 ＝ 15x x ＝ 600 ÷ 15 x ＝ 40 よって【40g】です。

注意点
・たし算ではなく、【かけ算】を使います。 ・「重さが大きいほど近く」「重さが小さいほど遠く」でつり合います。 ・cm と g を問題文どおり正しく読むことが大切です。
次に意識するとよいこと
てこは【重さ×きょり】が左右で同じかを見る、これがいちばん大事です。
1つだけ実演すると
もし左が10gで30cmなら、 10 × 30 ＝ 300 右が15cmなら 300 ÷ 15 ＝ 20 で、右は20gになります。 必要なら、このあと「図を使った考え方」でも説明できるよ。

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中受理科

ある日の午後8時にオリオン座が真南（南中）にきました。1か月後に、オリオン座が南中するのは何時ごろですか。考え方を教えてください。

まずは結論
1か月後は、午後6時ごろに南中します。
考え方
星は毎日、同じ時刻より少し早く南中します。 そのずれは、1日で約4分です。 なぜかというと、 地球が太陽のまわりを公転しているので、 「太陽を基準にした1日」と 「星を基準にした1日」に少し差があるからです。

11日にどれだけ早くなるかを確認する → 約4分早くなる

21か月を30日くらいとして計算する → 4分×30日＝120分

3120分を時間になおす → 120分＝2時間

4もとの時刻から2時間早くする → 午後8時の2時間前なので、午後6時ごろ

注意点
・「1日4分早くなる」を使う問題がよく出ます。 ・1か月を30日とみるので、「だいたい何時ごろ」と聞かれたら午後6時ごろで大丈夫です。 ・31日で考えると124分で、午後5時56分ごろになりますが、答えはほぼ午後6時です。
次に意識するとよいこと
星の動きの問題では、 「同じ星は毎日約4分ずつ早く見える」が基本です。
ひとこと
こういう問題は、 「1日で4分」→「何日分かかける」→「もとの時刻から引く」 の流れで解くと毎回できます。

「このテーマの進め方は？」「まとめ方を教えて」と続けて送れば、最後まで一緒に取り組めます。

自由研究のサポートに対応

自由研究のテーマ選びから進め方、まとめ方まで、親子で取り組めるようサポートします。学年に合った内容で、お子さんと一緒に進められる形で提案します。

• 興味に合ったテーマの相談
• 実験・観察の進め方
• 結果の考え方
• まとめ方の提案
• 学年に合った内容の調整

答えを写すだけにならない

クイック指導は答えだけでなく、なぜその答えになるのかという考え方まで示します。だから、ただ答えを写して終わりにならず、解き方が身につきます。「ヒントだけ教えて」と送れば、自分で解くためのきっかけだけを返すこともできます。

24時間対応なので、夜に宿題をしていてわからない問題が出ても、その場で解決できます。