近畿大学文芸学部
総合型選抜入試の専門対策
オーダーメイドカリキュラム

文芸学部

文芸学部は、近畿大学の「建学の精神」、「教育の目的」に則り、それにふさわしい人材を育成するため、以下のような意欲と能力を持つ人を入学者として受入れます。選抜の方法は、学科・専攻のアドミッション・ポリシーに則り、筆記試験と実技試験、口頭試問等によって、文芸学部で学ぶ意欲と能力を判定します。

1.（知識・技能）

文芸学部での学修に必要な基礎学力を持ち、言語・文学・歴史・文化・思想・芸術等、人間の文化的な営みを探究し、創造するための知識と技能を持つ人。

2.（思考・判断・表現）

新しい知識や技能を常に修得し、それに基づいて思考・判断・表現を行い、新しい創造と発見に向けて自らを琢磨する能力を持つ人。

3.（主体性・意欲・態度）

社会の中の一員としての責任を自覚し、公共的コミュニケーションを保ちつつ、主体性を持って多様な人々と協働し、社会に寄与する人格の形成を目標とする人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政治・経済の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

文学科　日本文学専攻

日本文学専攻は、大きく変動を続ける現代社会にあって、常にその本質を問い直し、そのうえで自ら新しい人文学的価値を生み出すことのできる柔軟な思考力と豊かな創造力を持った能力が涵養されます。そのために、以下のような意欲と能力を持つ人を入学者として受入れます。個別の入学試験では、以下の1～3に即したさまざまなジャンル、テーマ、内容の文章を取り上げることで、その意欲や基礎的能力を全ての入試制度で推し量ることにしています。

• 1. 日本文学や日本語学への関心を持ち、さらに小説、詩歌、批評などの言語芸術や、それを生み出す人間の言語活動、それらの背景にある歴史、文化、社会、思想などに対して幅広い知的関心と探究心を持つ人。
• 2. 文学や言語に関する知識や表現技能を修得する意欲を持ち、さらに創造的、批評的な思考や方法を身につけようとする意志と、そのために必要な基礎学力を有する人。
• 3. 言語を用いた他者とのコミュニケーションを積極的に行い、それを通して自身の見識や教養を深めていくことができる人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政治・経済の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかの習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

引用元：近畿大学 入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）

英語英米文学専攻では、近畿大学の「建学の精神」、「教育の目的」、並びに文芸学部の「教育研究の理念と目的」、「学修・教育目標」に則って、それにふさわしい人材を育成するため、以下のような意欲と能力を持つ志願者を受入れます。

• 1. 英語圏の文学・文化、言語領域の探求に意欲を持ち、誠実に勉学を重ねていける人。
• 2. 専攻の提供するカリキュラム及び海外留学を通して、英語英米文学に関する知識とコミュニケーション能力を積極的に身につけたいと思う人。
• 3. 在学中に身につけた専門知識や技能を生かし、国内外から求められる人材となり、国際社会に貢献できる人物となることを目指す人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政・経の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

引用元：近畿大学 入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）

舞台芸術専攻では、舞台芸術を実践的かつ理論的に学ぶことを通して人間を深く理解し、新たな創造を探求することのできる人材を求めます。その実現のために、以下のような意欲と能力を持つ人を受入れます。

• 1. 身体を媒介とする舞台芸術表現に強い関心を抱き、創造的・理論的探究能力に優れた人。
• 2. 舞台芸術を通して、人間と人間社会を深く探究しようとする関心と意欲を持つ人。
• 3. 人間同士の関わり、コミュニケーションに意義と価値を認め、そこに積極的に参入する意欲を持つ人。
• 4. 舞台芸術を介した社会との新たなコミュニケーションの方法を構想しようとする意欲を持つ人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政・経の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

入学試験は、「適性実技」/「小論文」（どちらかを選択）を課す場合（一般公募推薦：選択科目重視型、スタンダード型：前期B日程）と、課さない場合（前期A日程・後期日程：スタンダード型-英語・国語・地歴公民・数学-、共通テスト利用方式）があり、そのほかに、書類審査（一次審査）と口頭試問等（二次審査）によって判定する総合型選抜を行っています。

「適性実技」/「小論文」を課している入試では、特にアドミッション・ポリシーの1、2についての意欲と能力を直接、判定します。「適性実技」/「小論文」を課していない入試では、入学後に、1～4についてのそれぞれの意欲と能力を伸ばすために必要な基礎学力が身についているかどうかを判定します。総合型選抜では、これまでに、舞台芸術表現やその隣接領域での創造、探求に実際に携わり、それを遂行する能力を発揮した経験と、入学後、さらにその力を伸ばし、リーダーシップを発揮できる能力を有しているかどうかを、一次審査、二次審査で判定します。

引用元：近畿大学 入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）

造形芸術専攻は、多様なものの捉え方が必要とされる現代社会において、芸術を実践的に学ぶことにより、柔軟な発想力・創造力・知識力を活かすことができる人を育成するため、以下のような人材を求めています。

• 1. 造形芸術各領域の技能修得に強く関心を持つ人。
• 2. 社会に働きかける積極性及び国際交流に意欲を持つ人。
• 3. 小学、中学、高校、特別支援学校の教員、造形作家、工芸作家、デザイナーを目指す人。
• 4. 芸術を学ぶことで得た知見を活かし、社会に貢献することを目標とする人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識や能力を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政・経の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力、情報機器の基本操作

入学試験は、総合型選抜、実技試験判定型（デッサン）、スタンダード型（英語、国語、地歴、公民、数学）、共通テスト利用方式があります。
総合型選抜では、ユニークな能力や素質を持ち、明確な目標に向かって邁進する人を求めます。一次審査では出願書類をもとにこれまでの活躍や実績等を総合的に評価し、二次審査ではプレゼンテーション・質疑応答による審査を行います。

実技試験判定型（デッサン）の出題では、モチーフの形、立体感、個々の質感や色彩の違いの描き分けといった基礎的な描写力と、モチーフを配置する際の構成力や発想力を総合的に判定します。
また、観察力に基づいた「ものの本質を捉えようとする姿勢」も評価の対象となります。
スタンダード型・共通テスト利用方式：成績順に上位から定められた人数が合格となります。

引用元：近畿大学 入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）

人類の文化と歴史について多面的な知識を持ちながら、創造性と柔軟性をもって社会にかかわっていく人材を育成するため、以下に掲げる文化・歴史学科での履修に必要な基礎力及び意欲・能力を有する志願者を受け入れます。

1.（知識・技能）

様々な文化や歴史上のテーマについて学んで発信する上での基礎的学力、特に文献・資料の読解力と文章表現力、高等学校卒業程度の語学力を持つ人

2.（思考・判断・表現）

学んだことを活かして地域や社会にかかわる上での、柔軟な思考力、批判的な視点、積極的な発信力の素地を有する人

3.（主体性・意欲・態度）

3.1 日本から世界まで、古代から現在まで、地域や時代にかかわらず人間の営みや思想、楽しみや争い、社会の変化や盛衰について自分なりに関心を持ち、それを深く、かつ幅広く学ぶ意欲を持つ人

3.2 人との交流や現場での発見を通して学びを深められるような、アクティブな学習姿勢を持つ人

このような人材として、文化・歴史学科に入学するまでに、次の教科・科目の内容の理解や素養・知識を有していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理及び現代社会、倫理、政治・経済の基礎的知識及び考察力

数学

数学Ⅰの基礎的能力、論理的な思考力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

引用元：近畿大学 入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）

デザイン学科は、人間の感性的・知性的営みを探究する人文諸学を基盤とし、文化的・芸術的な成果を社会と未来につなげる新たな仕組みや表現を、「感じとる力」「かたちにする力」「つなぐ力」を通じて創造・実践する教育・研究を行っています。
この理念に共感し、以下のような関心・意欲・能力を持つ入学者を積極的に受け入れます。

1.（知識・技能）

1.1 知識
文化・芸術・社会など人間の営みに関する広い分野に関心を持ち、理論的・歴史的な理解を深める基礎力を備えている人。

1.2 技能
デザインや表現、マネジメント、プロジェクトの実践に必要な基礎知識やスキルを身につけようとする人。

2.（思考・判断・表現）

2.1 思考力
社会のさまざまな現象や課題に対し、探究心をもって向き合い、柔軟かつ創造的に考える力を育てたい人。

2.2 判断力
多様な価値観や立場を理解し、倫理的な視点をもって自らの考えを形成できる人。

2.3 表現力
自らの思いや考えを、論理的かつ感性的に表現し、他者と共有することに関心のある人。

3.（主体性・意欲・態度）

他者と積極的に関わりながら、新たな価値や仕組みを共に生み出していく姿勢を持つ人。
倫理的な視点をもち、社会に貢献しようとする責任感と主体性のある人。

入学までに習得しておくことが望ましい基礎科目：

国語

読解力・表現力・論理的思考力（古文含む）

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政治・経済の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的理解

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかの履修経験

外国語

英語による読解・表現・コミュニケーション能力

情報

パソコンの基本操作及びソフトウェア活用能力

引用元：近畿大学 入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）