現在の偏差値からでも高崎健康福祉大学健康福祉学部に合格
オーダーメイドの高崎健康福祉大学健康福祉学部対策講座

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。健康福祉学部では、医療情報学科・社会福祉学科・健康栄養学科の第3時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 英語外部検定試験のスコアが基準を満たす場合は英語の得点に換算され、当日英語を受験した場合は高得点の方が採用されます。英語を得点源にできる受験生は、当日受験と外部検定の両方を活用できます。

出題傾向

• 英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ、論理・表現Ⅰの範囲から、語彙、文法、読解、文脈判断を問う形式に対応する必要があります。リスニングは課されないため、読解速度と文法判断が中心になります。
• マーク方式では、本文全体の内容把握、段落ごとの要旨、空所補充、内容一致の判断で差がつきます。単語の意味だけでなく、文構造を正確に取る力が必要です。

失点しやすいパターン

• 英文を前から読む力が不足すると、長文で時間が足りなくなります。特に、関係詞、分詞、接続詞を含む文で主語と動詞を見失うと、内容一致問題の根拠を探せません。
• 文法問題では、熟語や語法を単語単位で覚えると、空所前後の形に合わない選択肢を選びやすくなります。品詞、時制、主述の一致、前置詞の組み合わせを確認する必要があります。

対策

• 語彙は、単語の日本語訳だけでなく、派生語、品詞、よく使う前置詞とセットで覚えます。長文中で出た単語を文ごと抜き出し、文脈で意味を確認します。
• 読解は、1段落ごとに要旨を短く書き、指示語と接続語の内容を追います。内容一致問題では、選択肢を読む前に本文の該当箇所を探し、根拠を決めてから答えます。
• 文法・語法は、空所前後の品詞、時制、主語と動詞の関係を確認する手順で解きます。間違えた問題は、正解の理由だけでなく、他の選択肢が不適切な理由も書き残します。

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数学Ⅰ，数学A

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。健康福祉学部では、医療情報学科・社会福祉学科・健康栄養学科の第2時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 第2時限では国語または数学Ⅰ，数学Aから1科目を選びます。医療情報学科では情報Ⅰや英語との組み合わせ、健康栄養学科では必須理科との組み合わせを考えて選択します。

出題傾向

• 数学Ⅰと数学Aの基本事項を、計算、図形、場合の数・確率、データの分析などで問う形式に対応する必要があります。マーク方式では、途中過程を正確に進め、選択肢に合う数値を確認する力が求められます。
• 標準的な解法を素早く選び、計算ミスを減らすことが重要です。解法を思いつくまでに時間がかかる単元を残すと、60分内で得点が伸びにくくなります。

失点しやすいパターン

• 二次関数や図形で条件整理を省くと、式の立て方を誤ります。場合の数・確率では、順列、組合せ、余事象の使い分けが曖昧なままだと選択肢を絞れません。
• データの分析では、平均、分散、標準偏差、相関係数の意味を計算手順だけで覚えると、資料を使った設問で判断できなくなります。数値が何を表すかを説明できるようにする必要があります。

対策

• 数学Ⅰは、数と式、二次関数、三角比、データの分析を単元別に解き直します。各単元で典型問題の解法を1枚にまとめ、問題文のどの条件から式を作るかを確認します。
• 数学Aは、場合の数・確率、図形の性質を優先して演習します。確率では、全体の場合の数を先に決め、直接数えるか余事象を使うかを判断してから計算します。
• マーク演習では、解答欄に合わせる前に概算で答えの範囲を確認します。最後に代入や条件確認を行い、計算ミスと読み落としを減らします。

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個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。健康福祉学部では、医療情報学科・社会福祉学科・健康栄養学科の第2時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 第2時限では国語または数学Ⅰ，数学Aから1科目を選びます。健康栄養学科では、第1時限の理科に加えて、国語・数学・英語のうち高得点を狙える科目として位置づけます。

出題傾向

• 現代文を中心に、本文の論理構成、筆者の主張、語句の意味、内容一致を読み取る力が求められます。マーク方式では、本文に書かれていない内容や言い過ぎた選択肢を排除する力が重要です。
• 古文・漢文を除く範囲で出題される形式に合わせ、評論文や実用的文章を短時間で読む練習が有効です。設問ごとに本文の根拠箇所へ戻る読み方が得点を安定させます。

失点しやすいパターン

• 本文全体の主張をつかむ前に選択肢を読むと、部分的に合っている選択肢に引っかかります。特に内容一致では、主語、程度表現、因果関係のずれを見落とすと失点します。
• 語句問題を感覚で処理すると、文脈上の意味と辞書的な意味を取り違えます。前後の文に戻って、同じ内容を言い換えている箇所を探す必要があります。

対策

• 評論文は、段落ごとに要点を短く書き、接続語の働きを確認します。逆接、因果、対比、具体例を印で分けると、筆者の主張に戻りやすくなります。
• 選択肢問題では、本文の根拠箇所に線を引いてから答えを選びます。正解以外の選択肢について、本文との違いを一語単位で確認する復習を行います。
• 60分の演習では、最初に本文全体を読み、設問ごとに根拠へ戻る時間を残します。読み直しが必要な設問には印を付け、最後にまとめて確認します。

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物理基礎・物理

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。医療情報学科と社会福祉学科の第1時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 健康栄養学科ではこの科目は一般選抜A日程の選択科目に含まれません。物理を選ぶ場合は、第1時限で他の理科・社会・情報科目と比較して、計算処理の安定性を基準に選択します。

出題傾向

• 力学、波、電気、熱などの基本法則を、数式と図から判断する力が求められます。マーク方式では、途中式を正確に置き、選択肢に合う数値・単位・符号を素早く確認する力が必要です。
• 公式暗記だけでなく、物体の運動、力の向き、グラフの意味を読み取る問題への対応が重要です。図を自分で描き直してから計算する習慣が得点につながります。

失点しやすいパターン

• 力の向き、速度と加速度、電流と電圧を混同すると、計算前の立式で誤ります。選択肢に近い数値があるため、符号や単位の確認を省くと失点が起こります。
• グラフ問題では、傾き、面積、切片の意味を取り違えると正答に届きません。公式を当てはめる前に、グラフが何を表しているかを言葉で確認する必要があります。

対策

• 力学は、力の図を描き、運動方程式を立てる手順を固定します。問題文を読んだら、物体、力、向き、求める量を先に書き出し、計算に入ります。
• 波・電気・熱は、公式を単独で覚えるのではなく、単位と使用条件をセットで整理します。問題演習では、公式を選んだ理由を一言で説明してから計算します。
• マーク演習では、計算後に選択肢を選ぶだけでなく、選択肢の桁、単位、符号を確認します。誤答した問題は、公式ミス、図の読み違い、計算ミスに分類して復習します。

[SUBJECT:物理基礎，化学基礎]

物理基礎，化学基礎

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。医療情報学科と社会福祉学科の第1時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 健康栄養学科ではこの組み合わせは一般選抜A日程の選択科目に含まれません。理科基礎2分野を合わせて1科目として扱うため、どちらか一方に偏ると得点が伸びにくくなります。

出題傾向

• 物理基礎では力学、波、電気、熱の基本法則、化学基礎では物質量、酸塩基、酸化還元、物質の構成が中心になります。マーク方式では、短い時間で分野を切り替えて解く力が必要です。
• 発展科目より範囲は限定されますが、計算・グラフ・基本概念を正確に扱う力が問われます。基礎科目だからといって用語確認だけで済ませると、計算問題で差がつきます。

失点しやすいパターン

• 物理基礎と化学基礎の学習量に差があると、片方の分野で大きく失点します。得意分野だけで点を稼ぐ設計ではなく、両分野の基本問題を落とさない準備が必要です。
• 計算問題で単位や比例関係を確認しないと、選択肢の近い数値を誤って選びます。物理ではグラフの意味、化学ではmol計算の手順を丁寧に処理します。

対策

• 物理基礎は、力のつり合い、運動、電気、波を基本例題で反復します。公式を使う前に、図を描いて量の関係を確認する手順を定着させます。
• 化学基礎は、物質量、濃度、中和、酸化還元を優先して演習します。反応式と係数を先に確認し、単位変換を途中式に残します。
• 2分野を交互に解く演習を行い、頭の切り替えを速くします。60分の中で、先に解ける分野から処理し、計算量の多い問題を後回しにする判断も練習します。

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化学基礎・化学

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。健康福祉学部では、医療情報学科・社会福祉学科の第1時限の選択科目、健康栄養学科の第1時限の必須選択科目として課されます。
• 大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。健康栄養学科では第1時限の理科が必須であるため、この科目を選ぶ場合は合計200点中100点を占める中核科目になります。

出題傾向

• 理論化学、無機化学、有機化学の基本事項を、計算、構造、反応、実験操作と結びつけて問う形式に対応する必要があります。マーク方式では、計算の途中で選択肢に合わせるのではなく、物質量や濃度を正確に処理する力が求められます。
• 健康栄養学科志望者にとっては、食品・栄養・代謝理解につながる重要科目です。酸塩基、酸化還元、有機化合物、高分子の知識を優先して扱います。

失点しやすいパターン

• 物質量、濃度、反応式の係数を曖昧にしたまま計算すると、選択肢の近い数値に流されます。計算問題では、mol、L、gの単位変換を途中で書かないことが失点の原因になります。
• 有機化学では、官能基と反応の対応を暗記だけで処理すると、構造式の読み取りで迷います。反応前後でどの結合が変化するかを追う練習が必要です。

対策

• 理論化学は、物質量、濃度、気体、酸塩基、酸化還元を優先して演習します。計算では、反応式、既知量、求める量を横に並べて、単位を消しながら解く手順を使います。
• 無機化学は、元素ごとの性質を表にまとめ、沈殿、気体発生、色の変化を実験操作と結びつけます。暗記した反応を、実験問題の選択肢で使える形に変換します。
• 有機化学は、官能基、命名、異性体、反応をセットで整理します。構造式を見たら、炭素骨格、官能基、反応条件の順に確認し、選択肢を絞ります。

[SUBJECT:化学基礎，生物基礎]

化学基礎，生物基礎

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。健康福祉学部では、医療情報学科・社会福祉学科の第1時限の選択科目、健康栄養学科の第1時限の必須選択科目として課されます。
• 大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。健康栄養学科では、理科必須枠で選べる科目の1つであり、化学と生物を基礎範囲で組み合わせて得点を狙う形になります。

出題傾向

• 化学基礎では物質の構成、物質量、酸塩基、酸化還元、生物基礎では細胞、遺伝子、体内環境、生態系が中心になります。知識問題と計算・図表読解の両方に対応する必要があります。
• 健康栄養学科志望者にとっては、栄養・食品・人体理解につながる内容が多い組み合わせです。化学の計算力と生物の仕組み理解を両方そろえることで、必須理科の失点を抑えやすくなります。

失点しやすいパターン

• 化学基礎の計算を後回しにしすぎると、物質量や中和で得点が安定しません。生物基礎だけで点を取ろうとすると、理科全体の100点を取り切る設計になりにくくなります。
• 生物基礎では、用語暗記だけで図表問題に入ると、実験条件やグラフの読み取りで迷います。化学基礎では、反応式を書かずに計算を始めると単位の誤りが起こります。

対策

• 化学基礎は、物質量、中和、酸化還元を計算手順ごとに練習します。反応式、係数、単位変換を毎回書き、選択肢を見る前に答えの見当をつけます。
• 生物基礎は、細胞、遺伝子、免疫、ホルモン、生態系を図で整理します。各単元で、名称、働き、関係する物質や器官をまとめ、選択肢の表現差を判断できるようにします。
• 健康栄養学科では、第1時限の理科を必ず受けるため、週ごとに化学基礎と生物基礎の演習量を分けて管理します。片方の単元だけが進む状態を避け、毎週両分野の問題を解きます。

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学力と学習状況に合わせて
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生物基礎・生物

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。健康福祉学部では、医療情報学科・社会福祉学科の第1時限の選択科目、健康栄養学科の第1時限の必須選択科目として課されます。
• 大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。健康栄養学科では、化学基礎・化学または化学基礎・生物基礎と比較して、自分の得点が安定する科目を選ぶことが重要です。

出題傾向

• 細胞、代謝、遺伝、体内環境、生態、進化などを、知識問題と図表・実験考察で問う形式に対応する必要があります。マーク方式では、本文・グラフ・実験条件を照合して判断する力が求められます。
• 健康福祉学部の学びと関係が深い分野として、体内環境、免疫、代謝、遺伝情報は優先度が高い単元です。用語の意味を説明できるだけでなく、仕組みの流れを図で再現できる状態を目指します。

失点しやすいパターン

• 生物用語を個別に覚えるだけだと、実験考察問題で条件の違いを読み取れません。特に、対照実験、変数、結果の解釈を区別できないと、選択肢を最後まで絞れなくなります。
• 遺伝や代謝では、図を見ずに暗記で処理すると誤答が増えます。遺伝子発現、酵素反応、血糖調節などは、流れを矢印で追う学習が必要です。

対策

• 知識単元は、用語、働き、関係する図を1セットで覚えます。細胞小器官、ホルモン、免疫細胞などは、名称だけでなく役割を短く説明できるようにします。
• 実験考察は、目的、操作、対照、結果、結論を分けて読む練習を行います。問題文の条件に線を引き、どの条件が結果に影響しているかを確認してから選択肢を選びます。
• 遺伝・生態・進化は、計算やグラフ読解を含む問題を優先して解きます。間違えた問題は、知識不足なのか、資料の読み違いなのかを分けて復習します。

[SUBJECT:物理基礎，生物基礎]

物理基礎，生物基礎

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。医療情報学科と社会福祉学科の第1時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 健康栄養学科ではこの組み合わせは一般選抜A日程の選択科目に含まれません。物理基礎と生物基礎を合わせて1科目として扱うため、計算問題と知識・図表問題の両方を準備します。

出題傾向

• 物理基礎では力学、波、電気、熱の基礎、生物基礎では細胞、遺伝子、体内環境、生態系が中心になります。分野の性質が異なるため、問題ごとに解法を切り替える力が必要です。
• 物理基礎は数式とグラフ、生物基礎は図表と用語の関係を扱います。どちらもマーク方式で、本文の条件と選択肢を照合する精度が得点差になります。

失点しやすいパターン

• 物理基礎で公式だけを覚えると、力の向きやグラフの意味を取り違えます。生物基礎で用語だけを覚えると、実験や資料を使った設問で根拠を持って選べません。
• 片方の分野に時間をかけすぎると、もう片方の基本問題を解く時間が不足します。60分の中で解く順番を決め、計算量の多い問題を後に回す判断が必要です。

対策

• 物理基礎は、図を描いてから公式を使う練習を行います。力学では物体と力、電気では回路と電流の向きを先に整理して、計算ミスを減らします。
• 生物基礎は、体内環境、遺伝子、免疫、生態系を流れで整理します。用語をカード化するだけでなく、図を見て名称と働きを答える練習を入れます。
• 過去問題形式の演習では、物理基礎と生物基礎を同じ時間内で解きます。解答後は、物理の計算ミス、生物の知識不足、資料読み取りミスに分けて復習します。

あなた専用の生物対策を提供！
学力と学習状況に合わせて
「やる教材／順番／量／頻度」まで明確にします。

歴史総合，日本史探究

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。医療情報学科と社会福祉学科の第1時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 健康栄養学科ではこの科目は一般選抜A日程の選択科目に含まれません。医療情報学科・社会福祉学科で選ぶ場合は、他の第1時限科目との同時選択はできません。

出題傾向

• 歴史総合と日本史探究の範囲から、時代の流れ、制度、外交、社会経済、文化を組み合わせて問う形式に対応する必要があります。マーク方式では、年代の丸暗記よりも、出来事の前後関係と背景理解が得点に結びつきます。
• 社会福祉学科志望者は、近現代の社会制度、生活、労働、福祉につながるテーマを歴史の流れの中で整理しておくと、理解を深めやすくなります。

失点しやすいパターン

• 人物名や事件名を単体で覚えるだけだと、時代順や因果関係を問う設問で迷います。特に近現代史では、国内政治、国際関係、社会変化を分けずに覚えると選択肢の判別が難しくなります。
• 文化史や経済史を後回しにすると、第1時限で安定した得点を作りにくくなります。通史の学習と並行して、各時代の文化・産業・民衆生活を表にまとめる必要があります。

対策

• 通史は、時代ごとに「政治」「外交」「社会経済」「文化」を1枚の表に整理します。各項目を横につなげて、同じ時期に何が起きていたかを説明できるようにします。
• 近現代史は、条約、戦争、選挙制度、社会運動、産業構造を時系列で並べます。出来事の原因と結果を短い文で書く練習を入れると、選択肢の誤りを見抜きやすくなります。
• マーク演習では、正解以外の選択肢について、どの語句・年代・因果関係が誤っているかを記録します。誤答の理由を残すことで、知識の抜けを単元別に補えます。

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学力と学習状況に合わせて
「やる教材／順番／量／頻度」まで明確にします。

地理総合，地理探究

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。医療情報学科と社会福祉学科の第1時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 健康栄養学科ではこの科目は一般選抜A日程の選択科目に含まれません。第1時限内の他科目と同時に解答することはできないため、受験前に第1時限の本命科目を決めておく必要があります。

出題傾向

• 地形、気候、産業、人口、都市、地域比較などを、図表や統計資料と結びつけて判断する力が求められます。マーク方式では、資料の数値差や地域条件を読み取る精度が得点差になります。
• 地理総合の現代的課題と、地理探究の系統地理・地誌をつなげて理解する学習が必要です。国名や地名の暗記だけでは、資料問題で正答を安定させにくくなります。

失点しやすいパターン

• 統計の順位や数値を丸暗記すると、年度や資料の切り口が変わったときに対応できません。なぜその地域でその産業や人口構成が見られるのかを説明できないと、選択肢を絞れなくなります。
• 地図、雨温図、統計表を別々に学ぶと、複数資料を組み合わせる問題で時間を使いすぎます。資料を見た瞬間に、気候、農業、人口、貿易のどの知識を使うか判断する練習が必要です。

対策

• 系統地理は、気候、地形、農業、工業、人口、都市を順に学び、各単元で代表地域を3つずつ挙げます。知識を地域名と結びつけることで、地誌問題にも転用できます。
• 資料問題では、最初に単位、年度、地域範囲を確認し、次に最大値・最小値・例外を探します。この手順を固定すると、選択肢を読む前に資料の要点をつかめます。
• 地誌は、アジア、ヨーロッパ、北アメリカ、南アメリカ、アフリカ、オセアニアを地域ごとに比較します。自然条件と産業構造をセットで整理し、統計資料から地域を推定する練習を行います。

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公共

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。医療情報学科と社会福祉学科の第1時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 健康栄養学科ではこの科目は一般選抜A日程の選択科目に含まれません。社会福祉学科では学科内容との接点が多いため、福祉・人権・社会保障に関わる単元を得点源にしやすい科目です。

出題傾向

• 政治、法、経済、倫理、現代社会の課題を、制度の仕組みと具体的な場面に結びつけて問う形式に対応する必要があります。単語の意味だけでなく、制度がどのように機能するかを理解する学習が求められます。
• 医療・福祉・情報に関わる社会課題は、健康福祉学部の学びとつながります。憲法、人権、社会保障、労働、消費者問題、情報社会は優先して整理します。

失点しやすいパターン

• 法律名や制度名だけを覚えると、具体例を使った設問で判断が止まります。権利、義務、行政、司法、経済主体の関係を図にできない場合、似た選択肢を誤って選びやすくなります。
• 経済分野では、需要と供給、金融、財政、社会保障費の関係を混同しやすくなります。用語の暗記後に、グラフや事例問題で使い方を確認する必要があります。

対策

• 政治・法分野は、憲法の基本原理、国会・内閣・裁判所、地方自治を図式化します。各制度について「誰が」「何を決めるか」を書けるようにすると、選択肢の誤りを見つけやすくなります。
• 経済分野は、家計、企業、政府、金融機関の関係を矢印で整理します。税、社会保障、景気対策は、具体的な政策例と効果を結びつけて学びます。
• 現代社会の課題は、少子高齢化、医療、福祉、情報化、環境、労働をテーマ別にまとめます。各テーマで「背景」「制度」「課題」を3行で説明する練習を入れると、知識が選択問題で使いやすくなります。

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情報Ⅰ

個別学力検査の構成

• この科目の個別学力検査における配点は100点です。健康福祉学部では医療情報学科の第1時限の選択科目として課され、大学内共通問題として全問マーク方式で実施されます。
• 医療情報学科では、情報Ⅰを含む第1時限、第2時限の国語・数学、第3時限の英語から2科目を採用します。3時限すべてを受験した場合は高得点の2科目が合否判定に使われます。

出題傾向

• 情報社会、データの扱い、アルゴリズム、プログラミング的思考を、知識だけでなく処理手順として問う形式に対応する必要があります。マーク方式では、選択肢の細かな条件差を読み分ける力が得点を左右します。
• 医療情報学科志望者にとっては、学科内容との親和性が高い科目です。表やグラフ、手順、条件分岐を読み取り、設問ごとに必要な情報を抜き出す練習が有効です。

失点しやすいパターン

• 用語だけを覚えて、データ処理やアルゴリズムの手順を追えないと失点が増えます。特に、条件が複数ある問題では、途中の処理を飛ばして選択肢を選ぶと誤答につながります。
• 表計算やデータ分析の問題では、単位、割合、並べ替え条件を読み落とすと正答候補を絞れません。問題文の条件を1つずつ番号化してから解く習慣が必要です。

対策

• 教科書の各単元を、用語、仕組み、具体例の3点で整理します。たとえば「暗号化」「個人情報」「ネットワーク」は、定義だけでなく、どの場面で使われるかまで説明できる状態にします。
• アルゴリズムは、変数の変化を表にして追う練習を行います。選択肢を見る前に処理結果を自分で出してから照合すると、似た選択肢に引っかかりにくくなります。
• データ活用は、平均、中央値、割合、散布図、相関の読み取りを短時間で処理します。計算問題では、式を書く欄を決め、最後に桁と単位を見直す流れを固定します。

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