関西医療大学の科目別の入試傾向
勉強法と受験対策について

【保健医療学部（英語）】

配点

関西医療大学保健医療学部の英語は、配点100点です。3科目型では数学・化学基礎・生物基礎・英語から2科目を選択するため、英語を選ぶ場合は基礎問題を安定して処理する力が重要になります。出題範囲は英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ、論理・表現Ⅰで、基礎学力検査はマークセンス方式を中心とし、一部に記述解答も含まれます。

傾向

英語コミュニケーションⅠ・Ⅱの範囲では、英文全体の概要をつかみながら、設問に関係する箇所を正確に読む力が求められます。長文では段落ごとの話題、指示語、接続表現を追い、本文中のどの部分が設問の根拠になるかを判断することが重要です。

論理・表現Ⅰでは、時制、助動詞、準動詞、関係詞、比較、接続詞などの基本文法・語法に対応する必要があります。文法用語だけを覚えていても、実際の英文で主語、動詞、目的語、修飾語の関係を判断できなければ失点につながります。特に関係詞、分詞、to不定詞は、何を修飾しているのか、目的語が必要かどうかまで確認することが大切です。

語彙についても、一語一訳の暗記だけでは文脈に応じた意味を判断しにくくなります。多義語や基本動詞は、例文の中でどのように使われているかまで理解する必要があります。また、選択肢を先に読み込みすぎると、本文には書かれていない内容まで正しいと判断しやすいため、本文根拠を優先する読み方が必要です。

対策

英単語は訳語だけでなく、短い例文とセットで覚えてください。多義語や基本動詞について、文中でどの意味になるかを判断する練習を重ねることで、語彙問題だけでなく長文読解にも対応しやすくなります。

文法は単元別問題で基本事項を確認した後、長文の中で実際の働きを見抜く練習へ進みます。英文中の主語、動詞、目的語、補語、修飾語を線や記号で整理し、関係詞や分詞、to不定詞がどの語にかかっているかを説明できるようにしてください。

長文読解では、各段落を読み終えたら内容を短い日本語でメモします。全文を一文ずつ訳すのではなく、段落の中心内容と話題の変化を押さえ、設問では本文中の根拠へ戻って判断します。選択肢についても、本文の言い換えなのか、本文外の推測が加わっているのかを区別してください。

マーク式を中心とした演習では、問題ごとに解答時間を決めて取り組みます。語彙や文法問題で長く止まらず、読解に必要な時間を確保する解答順を作ってください。一部の記述解答にも備え、語句や英文構造を正確に再現できるかを復習時に確認することが重要です。

【保健看護学部（英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ・論理・表現Ⅰ）】

配点

関西医療大学保健看護学部の英語は、一般選抜前期A日程の大学内共通問題で、保健看護学科では国語・英語から1科目を選択する枠に含まれます。配点は入力上「要確認」です。2026年度前期A日程では大問2題構成で、語句選択、語形・語彙、内容理解、英文和訳、日本語説明、長文読解などが出題されています。

傾向

第1大問では比較的短い英文をもとに、語彙・文法・和訳などを処理します。単語の意味そのものだけでなく、文脈に合わせて適切な語形や表現を判断する問題が含まれるため、単語帳の日本語訳だけではなく、名詞・動詞・形容詞など文中での働きを見分ける力が必要です。

第2大問では、長文全体の流れを読みながら内容一致や空所補充などに対応します。一文ずつ日本語へ置き換えながら読むと時間を使いやすいため、段落ごとの話題や筆者の判断を押さえ、設問で必要な箇所へ戻る読み方が重要です。

英文和訳や日本語説明では、英文構造を正確につかんだうえで内容を表現する必要があります。特に関係詞、比較、助動詞、接続表現などの処理を誤ると文全体の意味がずれます。単語を順番に日本語へ置き換えるだけでは主語・述語の関係が崩れやすいため、英文の骨格を先に見抜くことが求められます。

対策

長文演習では、各段落を読み終えるたびに内容を10語程度の日本語でまとめてください。段落ごとの話題や筆者の判断を短く残しておくと、内容一致や空所補充で該当箇所へ戻りやすくなります。全文和訳を作るのではなく、文章全体の流れを追うことを優先します。

文法は、時制、受動態、不定詞、動名詞、比較、関係詞などを例文単位で復習します。空所問題では選択肢を見る前に、空所に名詞・動詞・形容詞など何が必要なのかを予測し、その後に時制や語法まで確認してください。

和訳問題では、最初に主語、動詞、目的語、補語を区別し、英文の骨格を確認してから修飾語を加えて日本語に直します。関係詞節や比較表現、接続表現がどの部分にかかっているのかを明確にし、直訳では意味が通りにくい箇所だけ自然な日本語へ整える手順を固定してください。

復習では、「語形・品詞の判断」「英文構造の把握」「和訳での修飾関係」「長文の段落把握」のどこで失点したかを分類します。正答だけを覚えるのではなく、本文や文法上のどの根拠からその答えになるのかを説明できる状態にすることが重要です。

【保健医療学部（数学）】

配点

関西医療大学保健医療学部の数学は、配点100点です。3科目型では数学を選択科目として利用でき、出題範囲は数学Ⅰ・数学Aです。基礎学力検査はマークセンス方式を中心とし、一部に記述解答を含むため、最終結果だけでなく、途中の計算や条件整理まで正確に進める力が必要です。

傾向

数学Ⅰ・Aの標準範囲から、式の計算、方程式・不等式、関数、図形、場合の数・確率などの基本事項を使って処理する問題への対応が必要です。難しい問題を長時間考えるより、典型問題の解法をすぐに選び、短時間で正確に解く力が重要になります。

関数、図形、確率では、問題文に書かれた条件を式や図、表へ変換する力が求められます。条件を整理しないまま計算を始めると、途中で使う公式や方針がずれやすくなります。「何を求めるか」「どの条件が使えるか」を先に明確にすることが大切です。

場合の数・確率では、順列と組合せの使い分け、余事象、場合分けなどで数え漏れや重複が起こりやすくなります。図形でも、角度や長さ、面積比、相似関係を頭の中だけで処理すると条件を見落としやすいため、情報を図に書き込んでから解く必要があります。

マーク式中心の形式では、符号、平方根、確率の分母、約分、転記などの小さな計算ミスがそのまま失点につながります。一部の記述にも対応できるよう、途中式を整理しながら計算する習慣をつけることが重要です。

対策

まず数学Ⅰ・Aの典型問題を単元別に反復してください。二次関数、三角比、データの分析、場合の数・確率、図形の性質などについて、基本公式を覚えるだけでなく、どの条件で使うかまで確認します。

問題を解くときは、いきなり計算へ入らず、条件を式・図・表に変換します。関数ならグラフ、図形なら与えられた角度や長さ、確率なら場合分けを書き出し、解法の根拠を目で確認できる形にしてください。

場合の数・確率では、「並べる」「選ぶ」「少なくとも」「反対の場合を考える」など、問題の型を整理してから計算します。順列・組合せの区別や余事象の使い方を曖昧にせず、数え方の根拠を説明できるようにすることが大切です。

演習後は、符号ミス、転記ミス、約分ミス、条件の読み落とし、場合分けの不足など、失点原因を分類して記録します。1題ごとの制限時間を決めて解き、標準問題に時間をかけすぎず、見直しに使える時間を残す練習も行ってください。

【保健看護学部（数学Ⅰ・数学A）】

配点

関西医療大学保健看護学部の数学Ⅰ・数学Aは、一般選抜前期A日程の大学内共通問題で、保健看護学科では数学・化学基礎・生物基礎から1科目を選択する枠に含まれます。配点は入力上「要確認」です。2026年度前期A日程は大問4題構成で、小問集合、2次関数、図形・三角比、場合の数・確率を中心に出題されています。

解答はマーク式を基本としていますが、途中式の理解が必要な設問も含まれます。答えだけを合わせる学習ではなく、条件から式を作り、途中の計算を正確に進める力が必要です。

傾向

2次関数では、式変形、平方完成、判別式、グラフと座標軸の位置関係などを組み合わせて考える問題が出ています。公式を覚えているだけではなく、「異なる2点で交わる」といった条件を数式へ変換し、グラフとの関係を確認する力が求められます。

平方完成や判別式の符号処理を急ぐと、グラフの位置関係を取り違えやすくなります。特に交点の個数や最大・最小を考える問題では、式だけで処理せず、簡単なグラフを描いて条件を確認する必要があります。

数学Aでは、場合の数・確率を中心に、数え上げの根拠を正確に組み立てる力が問われます。順列・組合せの使い分けを誤ると、その後の確率や期待値の計算にも影響するため、何を区別して数えるのかを最初に明確にすることが重要です。

確率では、同じ場合を重複して数えたり、必要なケースを落としたりしやすくなります。計算前に場合分けの基準を決め、「並べる」「選ぶ」「同時に起こる」「少なくとも」など、問題の条件を整理してから式に進む必要があります。

対策

数学Ⅰは、2次関数の平方完成、判別式、最大・最小、グラフの移動を重点的に反復してください。条件文を読んだら数式へ直し、解答後には簡単なグラフを描いて、式と図の関係が一致しているかを確認します。

2次関数の問題では、「平方完成」「軸・頂点の確認」「判別式」「グラフ上の位置関係」という手順を整理しておくと、条件を見落としにくくなります。交点に関する条件も、図を添えてから式へ変換する習慣をつけてください。

数学Aは、順列、組合せ、確率の典型問題を「並べる」「選ぶ」「同時に起こる」「少なくとも」のように分類して復習します。問題を見た段階でどの型かを判断し、場合分けの基準を書いてから計算すると、数え漏れや重複を防ぎやすくなります。

本番形式の演習では、大問ごとに解答時間を決め、詰まった問題には印を付けて次へ進みます。復習では「2次関数の条件変換」「判別式の符号」「グラフの確認不足」「順列・組合せの選択」「場合分けの漏れ」のどこで失点したかを分類し、同じミスを繰り返さないようにしてください。

【保健医療学部（国語）】

配点

関西医療大学保健医療学部の国語は、配点100点です。3科目型で利用される科目で、出題範囲は「現代の国語・言語文化」のうち近代以降の文章です。古文・漢文ではなく現代文読解が中心となり、基礎学力検査はマークセンス方式を中心としつつ、一部に記述解答も含まれます。

そのため、本文内容を正確に把握して選択肢を判断する力に加え、本文の要点を短く整理して自分の言葉で示す力も必要です。読解・語句・選択肢判定・短い記述をまとめて対策することが重要になります。

傾向

近代以降の評論・説明的文章を読み、筆者の主張、理由、具体例、対比関係などを整理する力が中心になります。文章全体を漠然と読むのではなく、各段落が何を説明しているのかを把握し、論旨がどのようにつながっているかを追うことが重要です。

マーク式では、本文と似た語句を含んでいても、主語、対象、程度、因果関係などがずれている選択肢に注意が必要です。本文中の語句が一致しているかだけで判断せず、段落全体や文章全体の主張と合っているかまで確認しなければなりません。

また、接続語や指示語も論理展開を捉える手がかりになります。「しかし」「つまり」「このように」などの前後で主張がどう変化しているかを確認せずに読むと、対比や結論を取り違えやすくなります。

一部の記述では、本文中の根拠をそのまま抜き出すだけではなく、設問が求める内容に合わせて簡潔に言い換える力が必要です。選択問題でも、なぜその選択肢が正しいのかを本文根拠とともに説明する習慣をつけると、記述への対応にもつながります。

対策

評論文を読む際は、段落ごとに「主張」「理由」「具体例」「対比」を区別しながら整理してください。各段落の要点を短くまとめておくと、設問ごとに根拠箇所へ戻りやすくなり、似た選択肢を感覚で選ぶのを防げます。

選択肢問題では、先に本文根拠を確認してから判断します。誤答した場合は、「主語のずれ」「因果関係の逆転」「言い過ぎ」「本文にない内容の追加」など、どこが本文と異なっていたかを言葉にして復習してください。

記述対策では、正解の根拠となる内容を30〜60字程度で要約する練習を行います。設問が何を問うているかを確認し、本文中の必要な要素だけを残して短くまとめることが大切です。書いた後には、主語と述語が対応しているか、本文にない内容を足していないかを見直します。

語句についても、読解演習で出てきた言葉をその都度整理し、意味だけでなく文章中での使われ方まで確認してください。復習では「論旨の把握」「選択肢の比較」「接続語・指示語」「記述の要約」のどこで失点したかを分けて確認することが重要です。

【保健看護学部（現代の国語・言語文化）】

配点

関西医療大学保健看護学部の現代の国語・言語文化は、一般選抜前期A日程の大学内共通問題で、保健看護学科では国語・英語から1科目を選択する枠に含まれます。配点は入力上「要確認」です。

2026年度前期A日程では大問2題構成で、各大問に漢字・語句、空所補充、内容説明、内容一致、短い記述問題が組み込まれています。記述は50字台から60字台の説明を求める形式で、本文中の根拠を整理し、指定された分量に要点をまとめる力が必要です。

傾向

文章全体の主張だけでなく、語句の意味、文脈に合う空所、筆者の論理展開など、本文を細かく読み取る設問が並びます。そのため、段落ごとに話題、理由、結論を分け、筆者がどのような順序で主張を組み立てているかを追う力が重要です。

内容一致では、本文中の語句をそのまま含む選択肢であっても、筆者の主張と反対になっていたり、本文にはない一般論が加わっていたりする場合があります。表面的な語句一致ではなく、本文全体の論旨と照らして判断する必要があります。

記述問題では、本文の一部を抜き出して並べるだけでは不十分です。「理由」を問われているのか、「内容」を説明するのかを見極め、設問に合わせて主語と述語を整え直す必要があります。字数を埋めるために不要な説明を加えると要点がぼやけるため、必要な根拠を絞り込む力が求められます。

対策

評論文を読むときは、各段落の冒頭と末尾を意識し、筆者が何を問題にし、どの理由からどの結論へ進んでいるかを一文でまとめてください。段落ごとの役割を把握すると、内容一致で余分な表現や論旨のずれを見抜きやすくなります。

記述対策では、まず本文中から根拠となる箇所を複数拾い、設問に必要な内容だけを選びます。そのうえで「何が、なぜ、どうなるのか」という関係を意識しながら、50〜70字程度に圧縮する練習を行ってください。書き終えた後は、主語と述語が対応しているか、本文外の説明を付け加えていないかを確認します。

内容一致や空所補充では、本文の語句そのものではなく、前後の論理関係を根拠に判断します。誤答した場合には、どの表現が本文と食い違っていたのかを確認し、「反対内容」「一般化しすぎ」「根拠不足」などに分類して復習すると、同じタイプの誤りを見抜きやすくなります。

漢字・語句は直前期だけにまとめて覚えるのではなく、日々の読解演習で出てきた言葉を記録し、意味と文中での働きをセットで復習してください。読解と語彙を分けずに学習することで、文章理解と語句問題の両方に対応しやすくなります。

【保健医療学部（化学基礎）】

配点

関西医療大学保健医療学部の化学基礎は、配点100点です。理科では「化学基礎」と「生物基礎」がそれぞれ1科目として扱われるため、化学基礎を選択する場合は、この科目単独で知識と計算の両方を仕上げておく必要があります。

出題範囲は化学基礎で、物質の構成、化学結合、物質量、酸・塩基、酸化還元などが中心です。基礎学力検査はマークセンス方式を中心とし、一部に記述解答を含むため、用語を覚えるだけでなく、化学式や計算過程を正確に扱える状態まで準備することが重要です。

傾向

化学基礎では、周期表、化学結合、物質量、濃度、酸・塩基、酸化還元など、基礎知識と数量処理を組み合わせて考える力が求められます。各単元を独立して暗記するのではなく、物質の構成や反応と計算をつなげて理解しておく必要があります。

物質量や濃度の計算では、mol、g、L、mol/Lの関係を正確に変換することが重要です。単位をそろえないまま式を立てると桁がずれやすいため、与えられた値と求める値が質量・物質量・体積・濃度のどれに当たるかを最初に確認します。

酸・塩基や酸化還元では、公式や反応式の丸暗記だけでは対応しにくい問題があります。中和では水素イオンと水酸化物イオンの関係、酸化還元では酸化数の変化や電子の授受を理解し、反応の意味を踏まえて計算へ進む必要があります。

また、周期表や化学結合を用語だけで覚えていると、物質の性質や反応を問われた際に判断しにくくなります。金属元素・非金属元素、イオン結合・共有結合、粒子やイオンの関係を図や具体例と結びつけて整理することが重要です。

対策

物質量計算は、公式へ数値を代入する前に単位変換を書き出してください。「gからmol」「molから粒子数」「mol/Lと体積からmol」のように変換の流れを明確にし、どの数値をどの単位へそろえるかを紙に残す習慣をつけます。

酸・塩基と酸化還元は、反応式と意味をセットで復習します。中和では水素イオンと水酸化物イオンがどのように反応するか、酸化還元ではどの物質が電子を失い、どの物質が受け取るかを言葉で説明できるようにしてください。

周期表と化学結合は、元素や結合の名称だけでなく、その性質や具体例を関連づけて覚えます。粒子モデルやイオン、結合、反応の関係を図で整理し、選択肢問題でも根拠を持って判断できるようにします。

演習では標準問題集を1冊に絞り、誤答した問題を繰り返し解き直します。復習時には「単位換算」「物質量」「酸・塩基」「酸化数」「結合・粒子の理解」のどこで失点したかを分類し、知識問題と計算問題を分けずに仕上げていくことが重要です。

【保健看護学部（化学基礎）】

配点

関西医療大学保健看護学部の化学基礎は、一般選抜前期A日程の大学内共通問題で、保健看護学科では数学・化学基礎・生物基礎から1科目を選択する枠に含まれます。配点は入力上「要確認」です。

2026年度前期A日程では大問5題構成で、前半に知識・選択問題、後半に物質量、モル質量、溶液の濃度計算などが出題されています。化学反応式、物質量、質量、体積、濃度をつなげて処理する数量問題への対応が重要です。

傾向

基本用語や物質の性質を問う問題に加え、mol、g、L、mol/Lを相互に変換する計算問題が出題されています。知識を覚えているだけではなく、問題文から必要な数値を拾い、短時間で計算の流れを組み立てる力が求められます。

特に物質量や濃度では、単位換算の正確さが重要です。mol/Lを用いる計算でmLをLへ直さないまま代入すると、答えが1000倍ずれるため、式を立てる前に単位をそろえる必要があります。

また、化学反応式の係数比を物質量の比として利用する問題にも対応しなければなりません。係数とmolの対応が曖昧だと、発生する気体の体積や必要な物質の質量を求める際に計算が崩れます。

知識と計算が連動するため、酸・塩基や物質の分類、化学反応式を用語だけで覚える学習では不十分です。基礎知識を、実際の反応や数量関係と結びつけて扱えるようにすることが重要です。

対策

物質量計算は、まず「質量からmol」「molから体積」「濃度からmol」の3パターンに分けて反復してください。問題文を読んだら、与えられた値と求める値を単位付きで書き出し、どの順序で変換するかを決めてから計算に進みます。

化学反応式を使う問題では、最初に係数を確認し、その比を物質量の比として対応させます。質量、mol、体積、濃度を表に整理し、反応式のどの物質と結びついているかを確認しながら解くと、数量関係を追いやすくなります。

酸・塩基、化学反応式、物質の分類は、知識問題と計算問題を分けずに復習します。用語を覚えたら、その知識がどのような反応や計算で使われるのかを例題で確認し、複数の設問がつながる問題にも対応できるようにしてください。

マーク式の演習では、選択肢を見る前に答えのおおよその桁や単位を確認します。計算後に予想とかけ離れた数値になっていないかを見直し、復習では「mLとLの換算」「molへの変換」「反応式の係数比」「濃度計算」のどこで失点したかを分類することが重要です。

【保健医療学部（生物基礎）】

配点

関西医療大学保健医療学部の生物基礎は、配点100点です。理科の「化学基礎」と「生物基礎」はそれぞれ1科目として扱われるため、生物基礎を選択する場合は、用語暗記だけでなく資料読解や短い説明まで含めて単独科目として仕上げる必要があります。

出題範囲は生物基礎で、生物と遺伝子、体内環境の維持、生物の多様性と生態系などを中心に対策します。基礎学力検査はマークセンス方式を中心とし、一部に記述解答を含むため、用語を選ぶ力に加え、生物現象の仕組みを簡潔に説明する力も求められます。

傾向

生物基礎では、知識の正確さとグラフ・表などの資料を読み取る力の両方が重要です。遺伝情報、免疫、ホルモン、血糖量調節、生態系などについて、名称だけでなく現象の流れや各要素の関係まで理解しておく必要があります。

用語問題では、単語そのものを知っているだけでなく、どこでどのような働きをするのかが問われます。免疫であれば、自然免疫と獲得免疫、抗原と抗体、記憶細胞などを別々に覚えるのではなく、一連の仕組みとして整理することが重要です。

体内環境では、ホルモンや自律神経の作用を混同しやすいため注意が必要です。血糖量調節、体温調節、免疫などについて、どの刺激に対して何が働き、結果として何が増減するのかを順序立てて理解する必要があります。

資料問題では、グラフや表の数値を読むだけでなく、増加・減少のタイミングや条件による違いから、どの生物現象を表しているのかを判断します。生態系でも、食物連鎖、物質循環、個体群、外来生物などを語句の印象で答えず、原因と結果の関係から考えることが重要です。

対策

重要用語は、「名称」「役割」「関係する仕組み」の3点をセットで整理してください。一問一答で名称だけを確認するのではなく、遺伝情報や免疫などの流れを短い文章で説明できる状態を目指します。

体内環境は図解を中心に復習します。ホルモン、神経、血液成分、免疫細胞などを矢印で結び、何が増えると何が抑えられるのか、どの器官や細胞が関わるのかを視覚化してください。作用の向きまで整理すると、細かな選択肢の違いを判断しやすくなります。

資料問題では、最初にグラフや表の変化を言葉に置き換えます。「上昇した」「低下した」「一定になった」「この条件だけ急変した」などを確認し、その変化がどの条件によって起きたのかを考えてから選択肢へ進みます。

生態系は、環境変化と個体群、食物連鎖、物質循環などの関係を原因と結果で整理します。復習では「用語の混同」「体内環境の作用方向」「資料の変化の読み違い」「生態系の因果関係」のどこで失点したかを分類し、知識と資料読解を結びつけて学習することが重要です。

【保健看護学部（生物基礎）】

配点

関西医療大学保健看護学部の生物基礎は、一般選抜前期A日程の大学内共通問題で、保健看護学科では数学・化学基礎・生物基礎から1科目を選択する枠に含まれます。配点は入力上「要確認」です。

2026年度前期A日程では大問3題構成で、細胞、DNAと遺伝情報、体内環境とホルモン調節に関する問題が出題されています。用語記述、選択問題、時間経過や数値を扱う設問が含まれ、知識だけでなく図表や条件から生物現象を読み取る力が必要です。

傾向

細胞分野では、細胞の構造や働きを問う基本事項が扱われています。細胞内の構造名を覚えるだけではなく、どの構造がどの働きを担うのかまで対応させて理解することが重要です。

DNAと遺伝情報では、DNAの複製や遺伝暗号の読み取りが出題されています。複製、転写、翻訳を単独の用語として覚えるのではなく、遺伝情報がどのような順序で扱われるのかを説明できる状態にしておく必要があります。塩基配列や遺伝暗号を扱う際には、どの鎖や情報を基準に読むのかを見落とすと、その後の設問でも連続して誤りやすくなります。

体内環境では、血糖調節やホルモンに関する設問が出ています。似た働きを持つホルモンを名称だけで覚えていると混同しやすいため、血糖値を上げるのか下げるのかなど、作用の方向まで整理する必要があります。

用語記述だけでなく時間経過や数値を扱う問題も含まれるため、暗記した知識を条件や図表へ当てはめる力が求められます。「どの構造か」「何が変化したか」「どの仕組みで説明できるか」を順に確認することが大切です。

対策

細胞、DNA、体内環境について、教科書の図を使いながら「構造名」「働き」「関連する用語」の3つを対応させて整理してください。図と用語を結びつけることで、同じ内容を別の表現で問われた場合にも判断しやすくなります。

DNAと遺伝情報は、複製、転写、翻訳の順に矢印で流れを描きます。各段階で何を材料とし、何が作られるのかを言葉で説明できるようにしてください。塩基配列を扱う問題では、どの鎖を基準としているかを最初に明確にしてから読み取ります。

体内環境は、血糖調節、免疫、ホルモンを表や模式図に整理し、増加・減少、促進・抑制といった作用方向を矢印で書き込みます。特に似た働きや逆方向の働きをする要素は並べて比較し、選択肢の細かな違いを判定できるようにします。

演習後は、「細胞構造と働き」「DNAの情報の流れ」「基準となる塩基配列の確認」「ホルモンの作用方向」「図表・数値の読み取り」のどこで失点したかを分類してください。単語の暗記だけで終わらせず、図や条件から仕組みを説明できるところまで復習することが重要です。