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オーダーメイドの岩手大学教育学部対策講座

英語の入試傾向と対策・勉強法

個別学力検査の構成

• 英語を選択する募集単位では配点は200点です。中学校教育コース英語サブコースでは必須で、小学校教育コース、社会サブコース、国語サブコースの第2教科、理数教育コース理科サブコース、特別支援教育コースなどでも選択できます。
• 英語は人文社会科学部・教育学部共通問題です。2026年度は90分・3題構成で、複数の英文を読み、語彙・文脈・文章内容を問う問題が組み合わされました。
• 長文の題材は一つの分野に限定されず、社会・文化・人間行動など幅広いテーマに対応する必要があります。選択肢を判断する際にも、単語の知識だけでなく文脈全体との整合性が重要です。

出題傾向

• 英文の中心内容を把握する読解問題に加え、空欄に入る語を文脈から選ぶ問題や、下線語に近い意味を選択する問題が出されています。単語帳の一対一訳ではなく、英文中での語の意味を判断する力が必要です。
• 内容理解では、本文に書かれた情報を正確に照合することが中心になります。選択肢の一部だけが本文と一致する場合もあるため、主語・程度・因果関係まで確認して判断します。
• 3題を90分で処理するため、未知語をすべて調べるように考え込む読み方は適しません。段落ごとの話題と論旨を追い、設問に必要な箇所へ戻る読み方が重要です。

失点しやすいパターン

• 語彙問題を日本語訳だけで判断すると、前後の文脈に合わない選択肢を選びやすくなります。空欄前後の構文と文章全体の話題を確認してから選択肢を比較します。
• 内容一致で本文と同じ単語が入った選択肢を選ぶと、意味関係が逆になっている場合を見落とします。該当箇所へ戻り、誰が何をしたのか、原因と結果が同じかを確認します。
• 一文ずつ完全に和訳して進むと、90分で3題を処理する速度が不足します。構文上重要な一文は精読し、それ以外は段落の要点を追う読み方へ切り替えます。

対策

• 語彙は例文と語法まで覚えます。単語帳では品詞、類義語、よく一緒に使われる語まで確認し、長文で同じ単語が別の意味で使われた場合にも文脈から判断できるようにします。
• 長文は段落ごとに要点を短く整理します。各段落を一文で要約し、主張、具体例、対比、結論の役割を付けます。内容一致問題で本文の根拠へ戻る速度を上げられます。
• 選択肢は本文との差分を確認します。正解らしい表現を探すだけでなく、誤答選択肢が「主体」「程度」「時系列」「因果」のどこを変えているかを説明する復習を行います。
• 90分3題の通し演習を継続します。一題ごとの所要時間を記録し、難しい語彙問題で粘る時間と長文全体を読む時間のバランスを調整します。

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学力と学習状況に合わせて
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数学の入試傾向と対策・勉強法

個別学力検査の構成

• 数学は通常の2教科選択型では200点です。理数教育コース数学サブコースでは数学のみを受験し、200点満点の得点を400点満点に換算するため、個別学力検査全体を数学1科目で担います。
• 数学は教育学部固有問題です。2026年度は90分で、受験区分に応じて5題中4題を解答する構成でした。数学IIIを含まない区分は第1～4問、数学IIIを含む区分は第1～3問と第5問を解答します。
• 第1問はベクトル、指数方程式、確率の小問、第2問は三角形・円を扱う図形、第3問は数列、第4問は三次関数の極値・接線・面積、第5問は媒介変数表示された関数の微分や曲線の長さを扱いました。

出題傾向

• 基本公式を直接使う問題から、複数の条件を整理して結論を導く問題まで幅があります。特に第1問では分野が切り替わるため、問題を見た段階で必要な公式・方針を素早く選ぶ力が必要です。
• 図形では比や円の性質を利用して段階的に条件を処理し、数列では階差数列と与えられた条件を組み合わせて一般項を導きます。公式暗記だけでなく、設定を式に変換する力が問われます。
• 数学IIIを含む区分では、媒介変数表示から導関数を求め、恒等式を利用し、曲線の長さまで計算する問題が出ています。微分と積分を別々に練習するだけではなく、一つの問題の中で連続して使う力が重要です。

失点しやすいパターン

• 小問集合で一問に時間を使いすぎると、数列や微積分の大問を完答する時間がなくなります。数分考えて方針が立たない問題には印を付け、先に得点できる問題へ進みます。
• 図形問題で図の見た目だけを根拠にすると、相似・円周角・比の関係を誤ります。与えられた条件を記号化し、どの定理を使ったかを途中式に残します。
• 数列で最初の数項だけから一般項を推測すると、条件を満たさない式になる場合があります。階差や漸化式を使って一般式を導き、初項などを代入して確認します。
• 数学IIIでは微分結果や積分範囲の符号ミスが後続設問へ連鎖します。媒介変数の範囲と導関数の符号を途中で整理し、式変形を一段ずつ確認します。

対策

• 第1問型の短問を全範囲から反復します。ベクトル、指数・対数、確率などを混ぜて毎日解き、問題を見てから立式までの時間を短縮します。
• 図形は解法の根拠を言葉にします。相似、正弦定理・余弦定理、円の性質などを使う問題では、「なぜこの比が等しいか」を説明しながら式を作ります。
• 数列は階差・漸化式・和を相互に変換します。階差数列が等比になる型や、条件から初項を決める型を集中的に解き、一般項を最後まで導く練習を行います。
• 数学III受験者は微分から曲線長まで通して解きます。媒介変数表示、導関数、増減、積分を一続きで扱う問題を選び、途中で使う恒等式や積分公式まで自力で再現します。
• 数学サブコース志望者は答案の再現性を最優先します。数学だけで400点を占めるため、難問への挑戦より先に標準～やや発展問題で計算ミスと空欄を減らし、90分で4題を完走する力を作ります。

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国語の入試傾向と対策・勉強法

個別学力検査の構成

• 国語を選択する募集単位では配点は200点です。中学校教育コース国語サブコースでは必須で、小学校教育コース、社会サブコース、理数教育コース理科サブコース、特別支援教育コースなどでは選択教科の一つになります。
• 国語は人文社会科学部・教育学部共通問題です。2026年度は90分・4題構成で、複数の日本語文章を読み、語句・漢字等の知識と本文内容の理解・説明を組み合わせて答える形式でした。
• 文章の題材は一つの専門領域に限定されず、評論的文章や文学的な文章など異なる文章を切り替えて読む必要があります。4題を90分で処理するため、一題だけに長時間を使わない読み方が重要です。

出題傾向

• 本文中の表現を単純に抜き出すだけでなく、筆者の考えや文章中の概念・対比を整理して説明する読解力が中心になります。傍線部の前後だけではなく、段落間の関係を追って必要な根拠を集めることが重要です。
• 複数の文章を扱うため、文章ごとに話題・主張・具体例の関係を短時間で捉える力が必要です。読解中に細部へ入り込みすぎず、「この段落は何を説明しているか」を一文で整理すると設問に戻りやすくなります。
• 知識系の設問も含まれるため、読解記述だけに対策を偏らせることはできません。漢字・語彙を日常的に補強し、文章中で使われた意味まで確認します。

失点しやすいパターン

• 傍線部の直前・直後だけで答案を作ると、本文全体で示された対比や因果関係が抜けます。設問が理由を求めるのか、内容説明を求めるのかを判定し、必要な根拠を複数箇所から集めます。
• 本文の表現を長く写すと、問いに直接対応しない情報まで答案に入りやすくなります。根拠を拾った後に「結論」「理由」「補足」の順に並べ直してから記述します。
• 4題のうち一つの文章に時間を使いすぎると、後半の問題で記述時間が不足します。過去問では大問ごとの終了時刻を決め、迷う設問はいったん保留して全4題に触れるようにします。

対策

• 評論文は論理関係を段落ごとに整理します。主張、理由、具体例、対比に印を付け、読了後に文章全体の結論を50～80字程度でまとめます。本文全体を使う説明問題で根拠を見つけやすくなります。
• 記述問題は要素採点を想定して復習します。模範解答の文章を暗記するのではなく、「何という結論」「どの理由」「どの対比」が必要だったかに分解し、自分の答案に不足した要素を本文へ戻って確認します。
• 漢字・語彙は文章演習と同時に増やします。過去問や評論問題集で読めなかった漢字、意味が曖昧だった抽象語を記録し、その文脈での意味を短い例文とともに覚えます。
• 90分で4題を解く通し演習を行います。得意な文章だけを先に解く方法と出題順に解く方法を比較し、自分が記述答案を最後まで完成させやすい順序を決めます。

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物理の入試傾向と対策・勉強法

個別学力検査の構成

• 理科として物理を選択した場合の配点は200点です。理数教育コース理科サブコースでは理科が必須で、小学校教育コースなどの2教科選択型でも選択できます。
• 物理は教育学部固有問題です。2026年度は4題構成で、万有引力・人工衛星を扱う力学、理想気体を扱う熱分野、光速の測定・天体観測に関する問題、半導体や電流を扱う電磁気分野などが出題されました。
• 公式への単純代入だけでなく、文章や観測条件を読み、必要な物理量を選んで数式化する問題が含まれます。計算結果だけでなく、設定を物理法則へ変換する過程が重要です。

出題傾向

• 力学では万有引力、円運動、運動エネルギー・位置エネルギーを関連付けて処理します。公式を個別に覚えるのではなく、一つの運動を複数の法則で説明する力が必要です。
• 熱分野では状態方程式や気体の状態変化を用い、条件に応じて温度・圧力・体積を結び付けます。単位換算と絶対温度への変換を正確に行うことが得点の前提になります。
• 観測を題材とする問題では、与えられた数値や状況から未知量を導くデータ処理力が求められます。初見の設定でも、既知量を図や表に整理して基本式へ落とし込む必要があります。
• 電磁気では半導体など教科書知識と数値計算をつなげる問題が出ています。用語を覚えるだけでなく、電荷・電流・キャリアの関係を式で扱えることが重要です。

失点しやすいパターン

• 問題文の状況を図にせず公式を選ぶと、向きや距離の設定を誤ります。力学では力の向き、熱では状態変化、光・電磁気では位置関係を簡単な図にしてから立式します。
• 単位を統一せずに代入すると、式自体が正しくても数値を誤ります。SI単位への変換を式の前に行い、答えの次元まで確認します。
• 初見の観測・実験設定を難問と判断して止まると得点機会を失います。与えられた量を列挙し、求める量と結べる基本法則を一つずつ探します。

対策

• 力学は運動方程式とエネルギーを使い分けます。同じ問題を両方の方法で解き、どの条件ではどちらが短く解けるかを比較します。
• 熱・電磁気は公式を導けるレベルまで理解します。状態方程式や電流に関する式を丸暗記せず、各記号が何を表すかを説明しながら問題に適用します。
• 実験・観測型問題を定期的に解きます。文章量の多い問題では、既知量、未知量、条件をメモし、必要な物理法則へ順に対応させます。
• 4題を通して200点を取りに行く演習を行います。得意分野だけ完答するのではなく、全大問の基本設問を回収し、計算量の多い後半へ使う時間を調整します。

あなた専用の物理対策を提供！
学力と学習状況に合わせて
「やる教材／順番／量／頻度」まで明確にします。

化学の入試傾向と対策・勉強法

個別学力検査の構成

• 理科として化学を選択した場合の配点は200点です。理数教育コース理科サブコースでは必須理科の選択枝となり、その他の2教科選択型でも選択できます。
• 化学は教育学部固有問題です。2026年度は5題構成で、原子・分子の周期性や結合、熱化学、電池、有機化合物の構造決定、高分子・アミノ酸やペプチドなどを扱いました。
• 選択式・用語記入だけでなく、熱量計算、電池反応、分子式・構造式の決定など計算・推論を必要とする問題が組み合わされています。

出題傾向

• 基礎分野では原子半径、電気陰性度、分子の形や極性など、教科書の基本概念を正確に使う問題が出ています。知識を個別に覚えるだけでなく、周期表や電子配置と関連付ける必要があります。
• 熱化学では比熱・熱容量・反応エンタルピーを扱い、具体的な実験設定から数値を求めます。物質量や単位を整理して計算過程を示す力が重要です。
• 電池ではイオン化傾向、正極・負極、酸化・還元、起電力などを文章中の空欄と反応の流れから判断します。用語の暗記だけではなく、電子がどちらへ移動するかを理解しておく必要があります。
• 有機分野では燃焼データ、呈色反応、酸化反応などの情報から分子式・構造式を決定します。高分子やアミノ酸・ペプチドも出されており、有機・高分子を後回しにしないことが重要です。

失点しやすいパターン

• 理論計算で式だけを覚えていると、比熱・熱容量など似た物理量を混同します。単位を式に付け、何を求めているかを確認してから数値を代入します。
• 電池で正極・負極を丸暗記すると、金属の組み合わせが変わったときに判断できません。イオン化傾向から電子を放出する側を決めて、酸化還元反応を組み立てます。
• 有機構造決定で情報を一度に処理すると候補を絞れません。分子式、官能基、酸化・呈色反応の順に条件を一つずつ適用します。
• 高分子・生命関連物質を知識問題と考えて後回しにすると、大問単位で得点を失います。重合法、モノマー、アミノ酸の性質、ペプチド反応まで通常の学習計画に入れます。

対策

• 理論化学は単位付きで計算します。熱化学、物質量、溶液、電気化学では、式中の各量に単位を書き、計算結果の桁・単位が妥当かを確認します。
• 電池・酸化還元は半反応式から整理します。どの物質が電子を失い、どの物質が受け取るかを書いてから極性や反応式を決めます。
• 有機化学は反応経路を構造式で描きます。芳香族、アルコール、カルボニル化合物、カルボン酸などを反応前後の構造変化として覚え、構造決定問題へつなげます。
• 高分子・アミノ酸まで含めて5題を通して解きます。知識問題を短時間で処理し、計算や構造決定に時間を残せるよう、大問ごとの所要時間を記録します。

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生物の入試傾向と対策・勉強法

個別学力検査の構成

• 理科として生物を選択した場合の配点は200点です。理数教育コース理科サブコースでは理科必須の選択枝であり、小学校教育コースなどでも選択できます。
• 生物は教育学部固有問題です。2026年度は4題構成で、集団遺伝・進化、遺伝情報、光合成、神経・活動電位などが出題されました。
• 用語選択・空欄補充だけでなく、分子時計を用いた計算、突然変異についての60字以内の説明、制限酵素の意義を80字以内で説明する問題、神経の仕組みを短文で説明する問題など、計算と記述が含まれます。

出題傾向

• 進化分野ではハーディ・ワインベルグの考え方、遺伝的浮動、ボトルネック効果、分子進化・分子時計などを扱います。用語の意味を知るだけでなく、数値計算と現象の説明まで求められます。
• 遺伝情報では転写・翻訳、プラスミド、遺伝子の水平伝播、制限酵素など、分子生物学の基礎事項を幅広く問います。正誤判断と短い説明の双方に対応する必要があります。
• 光合成では葉緑体の構造、電子伝達系、ATP合成、カルビン回路などを一連の仕組みとして扱います。場所・物質・反応を対応させて理解することが重要です。
• 神経ではニューロンの構造、髄鞘、跳躍伝導、Naイオン・Kイオンと活動電位の関係などが出されています。模式図と生理現象を結び付ける力が必要です。

失点しやすいパターン

• 用語を単独で暗記すると、分子時計や遺伝子発現のように複数概念をつなぐ問題で対応できません。各用語について「どこで」「何が」「どう変化するか」を一文で説明します。
• 計算問題で単位をそろえずに進めると、年代推定などで桁を誤ります。変化数と1変化当たりの時間を整理してから式を立てます。
• 60～80字の記述で専門語を並べるだけでは、因果関係が伝わりません。「原因→仕組み→結果」の順に必要語句を配置します。
• 光合成・神経を図なしで覚えると、反応場所やイオン移動を混同します。葉緑体・ニューロンを自分で描き、各構造に機能を書き込みます。

対策

• 生物用語は仕組みまで説明します。分子時計、プラスミド、制限酵素、光リン酸化、跳躍伝導などを30～80字程度で説明する練習を行います。
• 分子・遺伝分野は流れを図示します。DNAからRNA、タンパク質への情報の流れや、遺伝子の移動・変異を矢印で整理し、問題設定が変わっても追える状態にします。
• 光合成と神経は構造と機能を対応させます。葉緑体のチラコイドとストロマ、ニューロンの樹状突起・軸索・髄鞘などを白紙から描き、そこで起こる反応を併記します。
• 短文記述は字数内で因果を完結させます。答案を書いた後に、設問で指定された語句が入っているか、原因と結果がつながっているかを確認します。
• 4題を通して知識・計算・記述を切り替えます。過去問では知識問題で迷う時間を減らし、計算・記述問題へ必要な時間を残す配分を作ります。

あなた専用の生物対策を提供！
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音楽・美術・保健体育サブコースの実技検査・面接対策

音楽サブコース

• 個別試験は実技検査360点、面接40点の計400点です。さらに実技検査の得点が180点未満の場合には総合得点にかかわらず不合格となるため、実技を最優先で準備します。
• 実技は、12小節程度の単旋律を書き取る聴音、コールユーブンゲン第1巻原書No.1～85から当日指定される1曲の歌唱、チェルニー40番程度以上のピアノエチュード1曲、自由選択課題で構成されます。自由選択課題は声楽・ピアノ・管楽器・弦楽器・打楽器から1分野を選択します。
• 聴音では拍子・調性・リズム・音程を短い単位で把握し、毎回実際の五線譜へ書き取ります。聞き直した後に正解を見るだけでなく、どの音程・リズムで崩れたかを分類して練習します。
• コールユーブンゲンとピアノ課題は、音程・リズム・テンポを安定させることを先に完成させ、その後に表現面を調整します。出願時に申告する曲は、本番で再現性高く演奏できる曲を選び、暗譜指定がある課題は途中からの弾き直しも練習します。
• 面接では、なぜ中学校音楽教員を志望するのか、音楽技能を授業や生徒理解にどう生かしたいのかを具体的に整理します。演奏技能のアピールだけでなく、教員として学び続ける姿勢まで説明します。

美術サブコース

• 個別試験は実技検査300点、面接100点の計400点です。実技は卓上静物の鉛筆デッサンで、鉛筆デッサン用具一式を持参します。
• デッサンでは形の正確さだけでなく、複数のモチーフの位置関係、比率、遠近、明暗、質感を一枚の画面で整える必要があります。練習では最初の構図決定、形取り、明暗の大きな整理、細部描写の順に時間を区切ります。
• 完成直前まで一部分を描き込み続けると、全体のバランスが崩れやすくなります。一定時間ごとに画面から離れて、中心位置、傾き、余白、最暗部と最明部の関係を確認します。
• 面接では、美術が好きという説明だけでなく、なぜ美術教育に携わりたいのか、生徒の表現や鑑賞をどのように支えたいのかを自分の制作経験と結び付けます。

保健体育サブコース

• 個別試験は実技検査300点、面接100点の計400点です。実技では基礎運動能力試験に加え、運動歴調査書を資料として特技とする運動種目の成績・活動歴も評価されます。
• 基礎運動能力試験は、助走付き30m走、5－10－15m折り返し走、立ち三段跳び、メディシンボール後方投げ、20mシャトルランの5種目です。短距離速度、方向転換、跳躍力、投力、持久力と異なる能力が必要になるため、一種目に練習を偏らせません。
• 30m走や折り返し走では加速と方向転換、立ち三段跳びでは連続動作のリズム、メディシンボール投げでは下半身から上半身へ力を伝える動作を反復します。シャトルランは一定速度から段階的に運動強度を上げる練習を行い、本番前だけの走り込みで疲労を残さないようにします。
• 面接では競技実績そのものだけでなく、運動経験から学んだ協働・指導・安全管理について説明します。その経験を中学校保健体育の授業や生徒の成長支援へどう生かすかまでつなげます。